![2014年自考組織行為學(xué)考試大綱事業(yè)生涯的設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理](/uploads/thumb/300_200/not_adv.jpeg)
- 2014年自考組織行為學(xué)考試大綱事業(yè)生涯的設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理
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- 第五章 事業(yè)生涯的設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理 一、學(xué)習(xí)目的和要求 通過本章的學(xué)習(xí),要掌握事業(yè)生涯設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本原理與基本方法。理解事業(yè)生涯及其設(shè)計(jì)與開發(fā)的概念,明確生涯設(shè)計(jì)與開發(fā)的意義,理解事業(yè)生涯管理的
![2014年自考組織行為學(xué)考試大綱群體心理與行為基礎(chǔ)](/uploads/thumb/300_200/not_adv.jpeg)
- 2014年自考組織行為學(xué)考試大綱群體心理與行為基礎(chǔ)
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- 第三篇 群體行為與管理 第六章 群體心理與行為基礎(chǔ) 一、學(xué)習(xí)目的和要求 通過本章的學(xué)習(xí),了解和掌握群體的定義和類型、制約群體有效性的因素、群體的規(guī)范與角色、群體凝聚力四個主要問題。目的在于使學(xué)習(xí)
![2013年下半年中山486名自考學(xué)子已辦理畢業(yè)申請手續(xù)](/uploads/thumb/300_200/not_adv.jpeg)
- 2013年下半年中山486名自考學(xué)子已辦理畢業(yè)申請手續(xù)
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- 2013年下半年廣東省高等教育自學(xué)考試畢業(yè)辦理于12月10-15日接受網(wǎng)上申請,12月12-16日我辦接受了來自各行各業(yè)的考生的畢業(yè)申請材料?! ∥肄k組織畢業(yè)初審小組工作人員對本次的畢業(yè)申請材料進(jìn)行了
![2014年自考組織行為學(xué)考試大綱群體內(nèi)部互動行為](/uploads/thumb/300_200/not_adv.jpeg)
- 2014年自考組織行為學(xué)考試大綱群體內(nèi)部互動行為
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- 第七章 群體內(nèi)部互動行為 一、學(xué)習(xí)目的和要求 學(xué)習(xí)本章,主要應(yīng)了解群體的協(xié)同效應(yīng),影響群體成員從眾行為的因素、群體溝通的過程與類型,理解影響群體有效溝通的主要障礙并學(xué)會有效傾聽,分析群體決策的利與
![2014年自考組織行為學(xué)考試大綱群體的人際關(guān)系](/uploads/thumb/300_200/not_adv.jpeg)
- 2014年自考組織行為學(xué)考試大綱群體的人際關(guān)系
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- 第八章 群體的人際關(guān)系 一、學(xué)習(xí)目的和要求 通過本章的學(xué)習(xí),要了解和掌握人際關(guān)系的性質(zhì),影響人際關(guān)系的因素,人際關(guān)系的測量,人際關(guān)系中的競爭與合作。目的是提高學(xué)習(xí)者對人際關(guān)系的敏感和關(guān)心程度,合理
![2014年自考組織行為學(xué)考試大綱群體間互動行為](/uploads/thumb/300_200/not_adv.jpeg)
- 2014年自考組織行為學(xué)考試大綱群體間互動行為
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- 第九章 群體間互動行為 一、學(xué)習(xí)目的和要求 通過本章的學(xué)習(xí),要了解和掌握群體間行為的特點(diǎn),管理群體間互動的方法,群體間沖突的類型、過程以及對沖突的管理。目的在于使學(xué)習(xí)者改變對沖突的傳統(tǒng)看法,認(rèn)清沖
![2014年自考組織行為學(xué)考試大綱領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)過程模式](/uploads/thumb/300_200/not_adv.jpeg)
- 2014年自考組織行為學(xué)考試大綱領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)過程模式
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- 第四篇 領(lǐng)導(dǎo)行為及其有效性第十章 領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)過程模式 一、學(xué)習(xí)目的和要求 通過本章的學(xué)習(xí),要理解領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者的概念,領(lǐng)會正式領(lǐng)導(dǎo)與非正式領(lǐng)導(dǎo)的差異,明確領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)與功能,掌握領(lǐng)導(dǎo)的過程模式?!?/dd>
![2014年自考組織行為學(xué)考試大綱領(lǐng)導(dǎo)理論](/uploads/thumb/300_200/not_adv.jpeg)
- 2014年自考組織行為學(xué)考試大綱領(lǐng)導(dǎo)理論
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- 第十一章 領(lǐng)導(dǎo)理論 一、學(xué)習(xí)目的和要求 通過本章的學(xué)習(xí),要理解領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)論,領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)行為論,掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論。以達(dá)到提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),改善領(lǐng)導(dǎo)方法,掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),最終要增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的有效性?! 《?、課程內(nèi)容
![2014年自考組織行為學(xué)考試大綱領(lǐng)導(dǎo)的決策行為](/uploads/thumb/300_200/not_adv.jpeg)
- 2014年自考組織行為學(xué)考試大綱領(lǐng)導(dǎo)的決策行為
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- 第十二章 領(lǐng)導(dǎo)的決策行為 一、學(xué)習(xí)目的的要求 通過本章的學(xué)習(xí),要理解決策在實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)有效性方面的重大意義,掌握領(lǐng)導(dǎo)決策的原則,理解領(lǐng)導(dǎo)決策的客觀依據(jù),了解領(lǐng)導(dǎo)決策的程序,掌握領(lǐng)導(dǎo)決策的民主化科學(xué)化,
![2014年自考組織行為學(xué)考試大綱激勵過程諸要素的研究](/uploads/thumb/300_200/not_adv.jpeg)
- 2014年自考組織行為學(xué)考試大綱激勵過程諸要素的研究
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- 第五篇 激勵理論與應(yīng)用第十三章 激勵過程諸要素的研究 一、學(xué)習(xí)目的和要求 通過本章學(xué)習(xí),領(lǐng)會激勵心理過程中需要、動機(jī)、行為、目標(biāo)等要素的基本概念,了解它們之間的關(guān)系和影響因素。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)激勵理論