第四章是創(chuàng)造性行為的培養(yǎng)和發(fā)展。

一、學(xué)習(xí)的目的和要求。

通過本章的學(xué)習(xí)，我們要掌握創(chuàng)造行為的概念、特征和類型，正確認(rèn)識培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造行為的意義，掌握創(chuàng)造行為人員的主觀特征和自我培養(yǎng)方法，明確發(fā)展創(chuàng)造行為的客觀環(huán)境。

二是課程內(nèi)容。

第一部分是創(chuàng)造性行為的特征和類型。

(一)創(chuàng)造性行為的概念。

創(chuàng)造性行為的含義:創(chuàng)造性行為是指主體在控制或調(diào)節(jié)客體的過程中，綜合各種信息后形成一定目標(biāo)，產(chǎn)生前所未有的具有社會價(jià)值的新成果的行為。創(chuàng)造性行為的產(chǎn)生主要取決于人的內(nèi)在主觀特征和外在客觀環(huán)境。

(二)創(chuàng)造性行為的特征。

1.主動(dòng)性；

2.有用性；

3.適應(yīng)性；

4倡議

(三)創(chuàng)造性行為的類型。

1.科學(xué)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造行為；

2.技術(shù)發(fā)明的創(chuàng)造性行為；

3.藝術(shù)創(chuàng)作行為；

4.組織和管理創(chuàng)新行為。

第二節(jié)創(chuàng)新行為應(yīng)成為新世紀(jì)組織行為的主旋律。

(一)企業(yè)和任何類型組織的生存和發(fā)展都應(yīng)該是創(chuàng)造性行為。

1.在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)和任何組織都面臨著更加激烈的各種資源、市場和人才的競爭，要在競爭中生存和發(fā)展，就需要不斷的創(chuàng)新。

2.在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，企業(yè)和組織要想在國際市場競爭中取勝，不僅要靠體力的發(fā)揮和熱情，更要靠人的創(chuàng)造性發(fā)展產(chǎn)生創(chuàng)造性行為。

3.企業(yè)的發(fā)展變化只能靠人的積極性的發(fā)揮引起量的變化，而人的創(chuàng)造性發(fā)展才能引起質(zhì)的飛躍。

(二)改革開放需要?jiǎng)?chuàng)造性行為。

改革開放本身就是做一些前人沒有做的事情，這是一種創(chuàng)新行為，所以要探索創(chuàng)新才能找到新的道路。

(3)要把中國建設(shè)成為更加繁榮和現(xiàn)代化的社會主義國家，加快提高中國在全球綜合國力中的競爭力，需要?jiǎng)?chuàng)造性的行動(dòng)。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

(四)人類歷史的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造性行為。

人類不斷進(jìn)步，創(chuàng)新行為不斷涌現(xiàn)。一部人類文明史，其實(shí)就是一部創(chuàng)新史。

第三節(jié)創(chuàng)作主體的自我修養(yǎng)與主觀特征的測量。

(一)主觀特征的修養(yǎng)。

1.設(shè)定明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的抱負(fù)；

2.善于發(fā)現(xiàn)問題；

3.勤于思考；

4.要靈活；

5.善于應(yīng)用；

6.好奇；

7.要自信；

8.堅(jiān)持獨(dú)立思考；

9.勇敢堅(jiān)持下去。

(二)創(chuàng)造性潛能的測量。

1.RAT和TTCT測量方法；

2.測量的效果；

3.訓(xùn)練效果。

第四部分是發(fā)展創(chuàng)造性行為的客觀環(huán)境。

家庭環(huán)境。

1.從家庭教育的角度；

2.從家庭氛圍來看；

3.從人際關(guān)系，尤其是夫妻關(guān)系。

(二)學(xué)校環(huán)境，如何將傳統(tǒng)教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代教育方式。

(3)組織環(huán)境。

1.必須有機(jī)制鼓勵(lì)人們勇于創(chuàng)新；

2.必須有充分支持創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者；

3.要有和諧的人際關(guān)系；

4.有合理的群體結(jié)構(gòu)；

5.有良好的信息溝通；

6.應(yīng)該有一個(gè)相對分散的組織結(jié)構(gòu)。

(4)社會環(huán)境。

第三，評估知識點(diǎn)。

(一)創(chuàng)造性行為的概念。

(二)創(chuàng)造性行為的特征。

(三)創(chuàng)造性行為的類型。

(4)研究創(chuàng)造性行為的意義。

(5)創(chuàng)作主體的主觀特征和自我修養(yǎng)與測量。

(6)發(fā)展創(chuàng)造性行為應(yīng)建立的客觀環(huán)境。

第四，考核要求。

(一)創(chuàng)造性行為的概念。

1.記憶:創(chuàng)造性行為的意義。

2.理解:決定創(chuàng)造性行為出現(xiàn)的因素。

(二)創(chuàng)造性行為的特征和類型。

1.記憶:創(chuàng)造性行為的特征。

2.理解:創(chuàng)造性行為的類型。

(三)研究創(chuàng)造性行為的意義。

1.理解:研究創(chuàng)造性行為的重要性和緊迫性。

2.應(yīng)用:嘗試用實(shí)踐探討研究創(chuàng)造性行為的意義。

(四)創(chuàng)造性行為者自我修養(yǎng)的主觀特征測量。

1.識記:創(chuàng)造性人才主觀特征的自我培養(yǎng)。

2.理解:(1)創(chuàng)造性人才概念特征的測量方法；(2)測量和訓(xùn)練的效果。

(e)發(fā)展創(chuàng)造性行為應(yīng)建立的客觀環(huán)境。

1.理解:應(yīng)該建立什么樣的客觀環(huán)境來發(fā)展創(chuàng)造性行為。

2.應(yīng)用:結(jié)合我國實(shí)際討論創(chuàng)造性行為的培養(yǎng)和發(fā)展。

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