一、《現(xiàn)代漢語》、《寫作》、《中國古代文學(xué)作品選（一）》、《中國現(xiàn)代文學(xué)作品選》4門課程的試卷力求充分考慮課程特點(diǎn)，在題目編制上充分考查考生解決新問題的能力，開發(fā)考生的創(chuàng)造性思維?！　　　　冬F(xiàn)代漢語》以語音、詞匯、語法三部分為重點(diǎn)，考查考生對現(xiàn)代漢語基本知識的掌握，重點(diǎn)考查分析語言和運(yùn)用語言的能力，解釋常見語言現(xiàn)象，糾正語言運(yùn)用中的錯誤。試卷有選擇題40分，包括單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題；非選擇題60分，包括分析題、評改題、簡答題等題型?！　　　　秾懽鳌吩嚲碇羞x擇題40分，包括單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題；非選擇題60分包括閱讀理解、小作文、大作文等題型。試卷體現(xiàn)了重在能力考查，主要為閱讀理解能力和文字表達(dá)能力。　　　　《中國古代文學(xué)作品選（一）》試卷中選擇題40分包括單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題；非選擇題60分包括簡答題、論述題、閱讀與理解等題型。突出對閱讀、鑒賞、分析、評價中國古代文學(xué)作品能力的考查，通過多層次，多角度的設(shè)問考查考生對精讀作品是否能全面掌握，切實(shí)理解。在賞析作品的題型中設(shè)問層次漸進(jìn)、能力層次豐富（既考背誦，又考理解），參考答案對此類題型的作答都設(shè)計了充分的發(fā)揮空間，鼓勵考生靈活運(yùn)用知識，發(fā)揮能力。　　　　《中國現(xiàn)代文學(xué)作品選》試卷中選擇題40分包括單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇題；非選擇題60分，包括分析題、論述題、閱讀分析題等題型。選擇題涉及作品內(nèi)容與藝術(shù)技巧等方面，考查考生閱讀分析精讀、泛讀作品的能力。作品賞析題選擇了教材以外的作品，要求寫成一篇分析文章，考查考生對文學(xué)作品的鑒賞能力及文字表達(dá)能力。　　　　二、《知識產(chǎn)權(quán)法》、《保險法》、《律師執(zhí)業(yè)概論》、《國際貿(mào)易法》4門課程試卷引導(dǎo)考生全面掌握課程的基本知識、基本概念和基本理論，以綱為綱，以教材為基礎(chǔ)。根據(jù)大綱的要求，正確指導(dǎo)考生準(zhǔn)確理解課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)?！　　　?門課程內(nèi)容多，容易混淆的名詞多，并且操作性強(qiáng)。比如：《知識產(chǎn)權(quán)法》包含的內(nèi)容既具有廣泛性、復(fù)雜性，又比較新穎。它不僅涉及智力活動領(lǐng)域的著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和其它知識產(chǎn)權(quán)，也涉及民事權(quán)利內(nèi)容、行政管理內(nèi)容、刑事犯罪內(nèi)容、涉外內(nèi)容等，同時如計算機(jī)軟件保護(hù)、植物新品種權(quán)、集成電路布圖設(shè)計權(quán)等?！　　　「鶕?jù)這4門課程本身的特點(diǎn)，加大了客觀題的比例，有單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題，減少了直接考查結(jié)論和識記的題目，增加營造情境的題目，多數(shù)考題需要通過考生推理、分析，才能得出正確結(jié)論。設(shè)計上，突出了對考生綜合能力的考察，一個題目分為幾個層次，涵蓋幾個章節(jié)的內(nèi)容。鼓勵考生獨(dú)立思考、靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行綜合分析。參考答案的制作，不是讓考生照搬照抄教材上的某段某節(jié)，而是鼓勵考生歸納要點(diǎn)?！　　　『喆痤}能夠測量考生對重要知識及知識間關(guān)系的理解和簡單應(yīng)用的水平。設(shè)計這種題型在于考察考生對該門課程一些基本制度和重點(diǎn)知識的掌握情況，要求考生答題時，盡可能運(yùn)用自己的綜合理解能力歸納出問題的要點(diǎn)。如果考生只記住一些抽去聯(lián)系的支離破碎的“條條”、“點(diǎn)點(diǎn)”，那么對這類主觀題就會束手無策?！　　　∵@四門課程的試卷，都采用了案例分析題，這種題型考查能力層次較高，能夠考察考生根據(jù)題目提供的材料分析問題和解決問題的能力。如果考生只是簡單機(jī)械的將某些理論或者法律條文的規(guī)定套用于案例中，得出結(jié)論，而缺乏支持結(jié)論的事實(shí)、理由和法律依據(jù)，就難以符合題目要求。同時，參加答案的制定也是比較寬的。每一個案例的結(jié)論不都是唯一的，鼓勵考生運(yùn)用自己所學(xué)的知識，結(jié)合試題提供的材料進(jìn)行分析，只要得出有事實(shí)理由和法律依據(jù)的結(jié)論，就是正確的。　　　　三、《教育原理》、《小學(xué)教育科學(xué)研究》和《中外文學(xué)作品導(dǎo)讀》3門課程的命題，按照大綱，考核課程基本知識、基本原理（方法），并通過典型的問題情境來考核考生的識別、分析、比較、評價能力以及初步的創(chuàng)新能力，試卷試題編制體現(xiàn)了知識、能力考核與問題情境的有機(jī)統(tǒng)一。　　　　單項(xiàng)選擇題主要考核考生對課程基本概念、基本知識的學(xué)習(xí)情況，需要考生認(rèn)真閱讀題目，仔細(xì)推敲作答?！吨型馕膶W(xué)作品導(dǎo)讀》試卷的最后幾個選擇題，要求考生先認(rèn)真閱讀給出的作品片斷（選自教材），然后結(jié)合對作品片斷的理解和認(rèn)識來作答，問題與所給作品內(nèi)容密切相關(guān)?！　　　≡凇督逃怼?、《小學(xué)教育科學(xué)研究》和《中外文學(xué)作品導(dǎo)讀》3門課程試卷中，我們根據(jù)課程內(nèi)容特點(diǎn)，設(shè)計了若干典型的問題情境。這些問題情境，是考生在學(xué)習(xí)課程內(nèi)容或教育教學(xué)實(shí)際工作中會碰到的，是能夠應(yīng)用有關(guān)的課程基本知識進(jìn)行分析、辨別、說明或解決的。問題情境以選擇題、簡答題、論述題或案例分析題的形式出現(xiàn)，是為考試而專門設(shè)計的，比較新穎，有些簡單，有些較為復(fù)雜。我們力圖通過多種形式典型的問題情境，在考核基本知識和基本能力的基礎(chǔ)上來考核創(chuàng)新能力?！　　　　督逃怼吩嚲淼陌咐治鲱}，描述了某種教育問題或矛盾的問題情境，要求考生使用適當(dāng)?shù)慕逃韥矸治鲞@一問題，并有理有據(jù)地提出自己的解決方案，主要考核考生解決實(shí)際問題的綜合性能力?！　　　　缎W(xué)教育科學(xué)研究》試卷的論述題，以某種研究方法案例設(shè)置了問題情境，要求考生識別研究案例中的基本要素是什么，指出研究案例中存在的問題，提出改進(jìn)意見，主要考核考生能否正確使用這種研究方法。　　　　《中外文學(xué)作品導(dǎo)讀》試卷的論述題，給考生摘錄了教材中的作品片斷，設(shè)置了具體的問題情境，要求考生緊密結(jié)合作品片斷組織材料，回答問題，主要考核考生對作品的分析、評價和鑒賞能力?！　　　∷?、《英美文學(xué)選讀》課程試卷以大綱為依據(jù)，在考查知識的同時考查能力。在命題中，對于知識和能力的關(guān)系給予了高度的關(guān)注，突出對能力的考查，重點(diǎn)放在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力上，即考核考生靈活動用所學(xué)知識進(jìn)行閱讀、鑒賞、分析、評價英美文學(xué)作品的能力。選擇題考查考生通過學(xué)習(xí)，是否掌握一些最基本的文學(xué)知識，并運(yùn)用這些文學(xué)知識進(jìn)行分析問題的能力；非選擇題考查考生通過閱讀具有代表性的英美文學(xué)作品，在理解英美文學(xué)原著內(nèi)容基礎(chǔ)上，掌握正確的評價文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)和方法，從而具備賞析文學(xué)作品的能力。同時，命題中除注重知識和能力的考查外，還特別注重德智體全面發(fā)展的考查，注意體現(xiàn)思想政治教育，引導(dǎo)考生運(yùn)用正確的觀點(diǎn)和方法去分析問題、解決問題。　　　　在組卷中英國文學(xué)與美國文學(xué)占不同的比重，即英國文學(xué)占55%，美國文學(xué)占45%.同時也注意到英美文學(xué)作品中各種裁諸如詩歌、戲劇、小說、散文等的比重分配。　　　　整個試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，選擇題占40%，非選擇題占60%.　　　　選擇題全部為單項(xiàng)選擇題。單項(xiàng)選擇的長處是知識覆蓋面廣、評分客觀準(zhǔn)確、評卷誤差小等，我們力求最大限度地發(fā)揮單項(xiàng)選擇題的優(yōu)勢，使之由單純以考查結(jié)論性、知識性為主的識記能力轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑫r可以考查較高能力層次?！　　　》沁x擇題包括三種題型，即解釋題、簡答題、論述題?！　　　〗忉岊}是根據(jù)英語專業(yè)的實(shí)際情況設(shè)計的。所謂解釋，就是在理解的基礎(chǔ)上具體釋意。此種題型不僅是考查考生對作品的理解能力，而且還要考查考生在理解的基礎(chǔ)上用恰如其分的英文準(zhǔn)確地表達(dá)出來的語言功底?！　　　≡诤喆痤}和論述題的設(shè)計中，我們加大了能力考查的力度。一些涉及不同章節(jié)內(nèi)容的綜合性較強(qiáng)的設(shè)問和開放性較大的論述題引導(dǎo)考生進(jìn)行綜合的系統(tǒng)的分析或論述，同時，還須加入自己的觀點(diǎn)和見解，從而為考生創(chuàng)造性答題留下了廣闊的空間?！　　　≡谥谱鞣沁x擇題的評分標(biāo)準(zhǔn)時，在充分、全面地考慮到考生創(chuàng)造性答題的各種可能外，對這個專業(yè)的特點(diǎn)，即英語語言表達(dá)也有一定的要求。評分采要點(diǎn)給分，同時考慮是否有例證，是否有闡述，是否有創(chuàng)見?；旧献龅阶畲笙薅鹊厝菁{了答題的科學(xué)性和合理性，又最大限度地限制了評分的主觀性和隨意性。　　　　總之，這張?jiān)嚲砀采w到各章內(nèi)容，囊括了識記、理解、簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用不同能力層次，題型的序列也體出了由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。　　　　五、《國際私法》、《國際經(jīng)濟(jì)法概論》和《中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史》三門課程的試卷，在考查課程知識的同時，著重考查考生的應(yīng)用能力和創(chuàng)造性解決問題的能力。主要體現(xiàn)在非選擇題的參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)上。非選擇題的參考答案具有一定的開放性，不再采用“采點(diǎn)給分”的做法，而是要求考生在掌握和理解知識的同時，要學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，只要能夠正確地解決問題，任何一種解決問題的方法都是可以的?！　　　】忌谧鲞x擇題時，一定要認(rèn)真閱讀題干，仔細(xì)分析題意，搞清楚題目要求。不要因?qū)忣}錯誤而失分?！　　　τ诿~解釋題，主要考查考生對識記知識的掌握，一般只需要考生回答“是什么”和簡單描述一下性質(zhì)或者意義即可；簡答題一定要回答清楚“是什么”、“為什么”和“怎么辦”，不需要展開；而論述題也要回答清楚“是什么”、“為什么”和“怎么辦”，尤其是“怎么辦”，主要考查考生應(yīng)用知識的能力。　　　　在命題時，我們注意了試卷的覆蓋面，考生在備考時，不要猜題押題，而是應(yīng)根據(jù)大綱的要求，腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好每一章的知識。

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