高等教育自學(xué)考試是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的國(guó)家學(xué)歷檢驗(yàn)制度，而實(shí)施自學(xué)考試的依據(jù)則是指導(dǎo)個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和據(jù)以檢驗(yàn)專門人才質(zhì)量的專業(yè)考試計(jì)劃?！　　　∽詫W(xué)考試的專業(yè)考試計(jì)劃從總體上確定了專業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)，它體現(xiàn)了國(guó)家培養(yǎng)和選拔人才的規(guī)格和要求。從國(guó)家考試的角度來說，它是開考專業(yè)和實(shí)施考試的依據(jù)；對(duì)于考生來說，則是學(xué)習(xí)和參加考試的依據(jù)?！　　　∮捎趯I(yè)考試計(jì)劃體現(xiàn)的是人才培養(yǎng)的目標(biāo)，因此它必須反映社會(huì)對(duì)人才的要求。當(dāng)讓會(huì)發(fā)展帶來對(duì)人才要求的變他寸，專業(yè)考試計(jì)劃也要適應(yīng)社會(huì)的要求而變化，否則自學(xué)考試的知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊，難以適應(yīng)社會(huì)的需要。但自學(xué)考試又不像一般的高等學(xué)校，可以按屆調(diào)整，每年不—樣，那樣自學(xué)考生將很難安排自己的學(xué)習(xí)。根據(jù)自學(xué)考試的這一特點(diǎn)，北京自學(xué)考試從八十年代開始，就采取了專業(yè)考試計(jì)劃五年調(diào)整—次的辦法?，F(xiàn)行的專業(yè)考試計(jì)劃執(zhí)行到2000年底，新的專業(yè)考試計(jì)劃將從2001年開始執(zhí)行?！　　　⌒碌膶I(yè)考試計(jì)劃是面向21世紀(jì)的，有四個(gè)重要因素成為這次調(diào)整考試計(jì)劃的依據(jù)：　　　　1、科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展使知識(shí)更新的速度大大加快，這使得許多專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和許多課程的內(nèi)容都發(fā)生了很大變化。　　　　2、我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變正經(jīng)歷著一個(gè)重要的階段，對(duì)高等教育涉及的許多管理理論和管理方法產(chǎn)生了深刻的影響?！　　　?、我國(guó)的高等教育正處在改革的重要時(shí)期，從教育觀念、管理體制到運(yùn)行機(jī)制等各方面都在加大改革力度，自學(xué)考試的專業(yè)考試計(jì)劃也要體現(xiàn)教育改革的精神?！　　　?、經(jīng)過多年的實(shí)踐，自學(xué)考試在我國(guó)高等教育體系中的定位已基本明確，即主要培養(yǎng)應(yīng)用性的專門人才，專業(yè)考試計(jì)劃要體現(xiàn)出這一點(diǎn)?！　　　∵@次調(diào)整專業(yè)考試計(jì)劃的指導(dǎo)思想是：面向21世紀(jì)，樹立終身教育的思想，發(fā)揮自學(xué)考試在我國(guó)教育宏觀結(jié)構(gòu)中的作用，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和專業(yè)層次結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程和內(nèi)容，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才?！　　　≌{(diào)整的原則是：　　　　1、通過調(diào)整專業(yè)擴(kuò)大其適應(yīng)性。調(diào)整、合并某些已不適應(yīng)讓會(huì)需要的，或自學(xué)考試特色不明顯的專業(yè)，增開一些社會(huì)急需的應(yīng)用性專業(yè)。如原來的工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)和商業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)主要是按照部門劃分，和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的實(shí)際情況已不—樣，在新的專業(yè)考試計(jì)劃中合并為工商企業(yè)管理專業(yè)?！　　　?、通過調(diào)整課程設(shè)置優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。主要是去掉內(nèi)容陳舊的課程，增加反映科學(xué)技術(shù)新發(fā)展和社會(huì)新需求的課程，同時(shí)更新課程內(nèi)容。例如政治課按照教育部的要求進(jìn)行了改革，增加了鄧小平理論等課程，法律專業(yè)增加了合同法、票據(jù)法、金融法等過去沒有而現(xiàn)在應(yīng)用很廣的新課程，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)也有類似的改變?！　　　?、在?？贫蔚目荚囉?jì)劃中突出應(yīng)用性的特色。過去的很多專業(yè)是按銜接式的模式設(shè)置，專科是本科的基礎(chǔ)段。這樣的專業(yè)，在?？贫位A(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課很多，而應(yīng)用性的課程較少。由于自學(xué)考試以專科為主，多數(shù)考生只學(xué)到專科，這種模式對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才不利。這次調(diào)整計(jì)劃，多數(shù)應(yīng)用型的專業(yè)都改為獨(dú)立?？?、獨(dú)立本科模式，同時(shí)在?？贫卧黾恿艘恍?yīng)用性的課程?！　　　?、按照教育部的要求對(duì)專業(yè)考試計(jì)劃進(jìn)行了規(guī)范。全國(guó)高等教育自學(xué)考試委員會(huì)對(duì)自學(xué)考試的專業(yè)考試計(jì)劃進(jìn)行了統(tǒng)一的修訂，制定了自學(xué)考試專業(yè)目錄和專業(yè)規(guī)范。我市的專業(yè)考試計(jì)劃也是按照教育部的要求，根據(jù)專業(yè)目錄和專業(yè)規(guī)范進(jìn)行調(diào)整的。這一調(diào)整包括專業(yè)名稱、課程設(shè)置、學(xué)分等各個(gè)方面。例如原來的經(jīng)濟(jì)計(jì)算機(jī)管理；國(guó)際金機(jī)管理歸并為計(jì)算機(jī)信息管理，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)更名為會(huì)計(jì)，取消了注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向等，課程設(shè)置方面的變動(dòng)就更多了。　　　　5、新舊考試計(jì)劃的銜接原則是：在盡量保證專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)達(dá)到國(guó)家的規(guī)范要求和符合社會(huì)需要的前提下，充分考慮計(jì)劃的連續(xù)性。因此在銜接辦法中做了詳細(xì)的規(guī)定，使現(xiàn)行考試計(jì)劃中的幾乎所有課程都可以替代新計(jì)劃的指定課程。但對(duì)內(nèi)容過于陳舊，或1995年底以前的考試計(jì)劃中和新計(jì)劃名稱不同的課程則不允許替代?！　　　⌒碌膶I(yè)考試計(jì)劃從2001年開始執(zhí)行，即從加1年開始，就要按照新的專業(yè)考試計(jì)劃安排考試、進(jìn)行畢業(yè)審定。2001年1月以后辦理畢業(yè)手續(xù)的考生。其已經(jīng)考過的課程可以按照專業(yè)考試計(jì)劃的規(guī)定替代，新增加的課程則要按照考試計(jì)劃的要求參加考試，取得合格成績(jī)?！　　　∮捎诖蟛糠謱I(yè)新考試計(jì)劃比舊考試計(jì)劃的課程門數(shù)要多，會(huì)使一些考生感到增加了難度；1995年底以前的部分課程不能再替代新計(jì)劃中的任何課程，也使一部分考生認(rèn)為吃了虧。對(duì)此，我們希望考生認(rèn)識(shí)到，從國(guó)家承認(rèn)的高等教有學(xué)歷的角度來說，專業(yè)的規(guī)格、要求必須要達(dá)到規(guī)定的要求；從讓會(huì)對(duì)人才的要求來說，有一定的學(xué)歷固然重要，但更重要的是具備適應(yīng)讓會(huì)需要的能力。如果21世紀(jì)畢業(yè)的自學(xué)考生所掌握的是很陳舊的知識(shí)，如你學(xué)的會(huì)計(jì)方法是我國(guó)早已不用的方法，你學(xué)的法律、法令是國(guó)家已經(jīng)廢除的法律法令，這不僅影響自學(xué)考試的聲譽(yù)，也會(huì)影響考生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。現(xiàn)在許多已經(jīng)取得學(xué)歷的人都在努力補(bǔ)充新的知識(shí)，以使SI己不至落伍。21世紀(jì)的自學(xué)考試畢業(yè)生當(dāng)然要面向未來，成為具備社會(huì)需要的知識(shí)與能力的有用人才?！　　　I(yè)考試計(jì)劃關(guān)系到每個(gè)考生，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究考試計(jì)劃及其有關(guān)規(guī)定，合理安排自己的學(xué)習(xí)與考試，以優(yōu)異的成績(jī)迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

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