英美文學(xué)選讀能過嗎？不通過的話，聽不聽制作小編的方法？

自考英語專業(yè)，英美文學(xué)選讀往往困擾很多考生，通過率不是很高。主要是這門課需要記憶和理解的知識點太多，那么這門課如何通過考試，知識點又如何容易記憶呢？小編有一個很好的辦法，因為這門課復(fù)習(xí)的重點是注意教材中的文學(xué)知識和教材的選本，只有抓住重點才能得分。

教材中的文學(xué)知識比較復(fù)雜，考生不僅要加強記憶，還要注意使用正確有效的學(xué)習(xí)方法。首先，考生要學(xué)會把厚書讀薄，然后再做厚?？忌趯W(xué)習(xí)英美文學(xué)教材時，應(yīng)能列出不同時期英美文學(xué)的文學(xué)流派、代表作家和代表作品。

如果你腦子里對英美文學(xué)的大致脈絡(luò)有一個清晰的印象，可以說是把厚厚的課本看得稀里糊涂。以英國維多利亞時代的文學(xué)為例?？忌粌H要知道批判現(xiàn)實主義小說是這一時期的主流，還要明白這部小說有社會原因、哲學(xué)基礎(chǔ)和審美基礎(chǔ)。

考生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時，建議先看看主流流派，了解同一流派所有作家的共性，再具體把握每個作家的寫作特點?？梢?，在研究教材內(nèi)容的時候，從粗到細(xì)看教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要由細(xì)到粗?？忌粌H要能了解各個時期和文學(xué)流派的歷史文化背景，以及那個時期該流派文學(xué)的思想和特點，還要能了解各個重要作家的生平，在文學(xué)上的地位和貢獻(xiàn)，代表作品的主要內(nèi)容，藝術(shù)特色等。

在細(xì)化和加厚書本的過程中，自然考生已經(jīng)完全掌握了基礎(chǔ)知識。從歷年考試來看，很遺憾考生在回答體裁、思潮、作家風(fēng)格特征等選擇題時，失分率很高?？忌紫纫獜暮暧^上掌握文學(xué)知識，然后從細(xì)節(jié)上仔細(xì)研究更重要的作家。學(xué)文學(xué)沒有捷徑，這部分內(nèi)容難度不大。考生只要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，就能有很好的學(xué)習(xí)效果。

考生在學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識時，要注意加強記憶，包括一些具體作家作品的名字。他們考的時候?qū)戝e了，丟了分，是很可惜的。比如在以往的考試中，有考生把美國作家菲茨杰拉德寫成菲茨杰拉德，把他的小說《了不起的蓋茨比》寫成蓋茨比；有的考生誤將《了不起的蓋茨比》的作者回答為詹姆斯·喬伊斯或其他不相干的作家；有的考生把T. S .艾略特和喬治·艾略特的作品和作品中的人物混為一談；有些考生不知道試題中引文的作者，把英國維多利亞時代小說家喬治·艾略特的《中產(chǎn)階級游行》寫成T. S .艾略特。

其他考生可以回答被引用作家和作品的名字，但作品中人物的名字不會被書寫或拼錯。有些考生甚至把作者作品的國家和年代、體裁混為一談。這些年考試出現(xiàn)的這些錯誤，其實都是記憶不足造成的，很可惜。

建議考生分類總結(jié)或列出文學(xué)體裁、代表作家生平、文學(xué)地位和貢獻(xiàn)、主要代表作品和藝術(shù)特色、國家、年代等。，從而形成清晰的記憶，通過對比加深記憶?？忌趯W(xué)習(xí)這些知識的時候，要加深記憶，注意理解，同時要有一定的問題意識。例如，有人提出問題，從主題、人物塑造、語言和風(fēng)格等方面回答狄更斯的藝術(shù)特色和?？思{對美國文學(xué)的貢獻(xiàn)。很多考生首先敘述作家的生平，然后列舉他們的代表作，最后談一談他們在文學(xué)史上的地位或重要性。至于狄更斯的藝術(shù)特色或者?？思{的作品，主題、人物塑造、語言、風(fēng)格。這樣就難免丟分。

考生應(yīng)總結(jié)不同作家的藝術(shù)特色，或一個作家在主題、人物塑造、語言風(fēng)格等方面的特點和貢獻(xiàn)。關(guān)于一個作家有很多相關(guān)的知識，比如他的生平、流派、貢獻(xiàn)、作品特點等。考生復(fù)習(xí)時要有全面的把握，但在記憶時要保持清晰的思維。

考生應(yīng)仔細(xì)閱讀，盡最大努力理解教材的選定文本。有些考生平時不注意好好學(xué)習(xí)，不努力閱讀理解所選課文，考前花時間精力看一些參考書或者做一些模擬題，希望能通過考試。實踐證明這樣做效果不好，很多考生影響了成績。英美文學(xué)選修課不同于一般的基礎(chǔ)課，它不僅強調(diào)考生要掌握一定的文學(xué)基礎(chǔ)知識，而且更注重考核考生的文學(xué)素養(yǎng)。要求考生具備一定的閱讀理解英美文學(xué)原著的能力，學(xué)習(xí)一些文學(xué)分析的技巧?？忌艘獙W(xué)習(xí)不同時期不同流派的文學(xué)特點，了解代表作家外，還要仔細(xì)閱讀教材中選取的每個作家代表作品的選讀作品，重點了解一些著名的文章和段落。在學(xué)習(xí)過程中，考生應(yīng)盡快發(fā)現(xiàn)閱讀理解上的困難，并向老師或一些參考書尋求早期解決辦法。

考生平時復(fù)習(xí)備考時是否認(rèn)真研讀過所選文章，會在考試時直接進(jìn)行測試。有的考生平時只看作家和文學(xué)流派的介紹，不看或看不懂教材中摘抄的語錄，從而失分。本課程試卷的第二題和第三題是直接從教材中選取一些作品的引文，要求考生回答作者姓名和出處，理解引文。如果考生在復(fù)習(xí)的時候沒有仔細(xì)閱讀選讀的文章，往往不知道引文來自哪里，或者只是隨便寫幾個知名的名字。于是，這樣的現(xiàn)象就出現(xiàn)了。如果是引自詩歌，答案往往集中在雪萊、濟(jì)慈、羅伯特·弗羅斯特、惠特曼等著名詩人身上；；如果是引用小說的話，答案往往是簡·奧斯汀、詹姆斯·喬伊斯、查爾斯·狄更斯、海明威、?？思{、霍索姆等等。雖然這些著名作家的作品經(jīng)常出現(xiàn)在試題中，但由于考生根本沒有閱讀或理解引文，所以給出的答案在年代、體裁和風(fēng)格上與真正的小說家給出的答案大相徑庭。如果答案是關(guān)于對語錄的理解，有的考生只能根據(jù)自己的猜測來答題。

部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載、學(xué)生投稿，如有侵權(quán)或?qū)Ρ菊居腥魏我庖姟⒔ㄗh或者投訴，請聯(lián)系郵箱（1296178999@qq.com）反饋。 未經(jīng)本站授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載、摘編、復(fù)制或者建立鏡像， 如有違反，本站將追究法律責(zé)任！