筆記要作為記憶的主體工具，逐漸代替課本，換句話說，經(jīng)過自己手寫的筆記，是把課本上的知識通過我們的方法濃縮下來的一本屬于我們自己的“教材”，相當(dāng)于我們自己知識體系的“現(xiàn)實載體”。

1 記框架

上課的時候時間比較緊，如果沒辦法及時做記錄，建議大家先聽老師講，然后記錄老師的綱要部分和重點部分，這樣可以將知識體系一目了然，其他地方課余時間再根據(jù)自己的理解或者其他同學(xué)的筆記去補充，如果沒懂得，正好趁下課梳理筆記時候弄懂，再鞏固一遍。

這個環(huán)節(jié)還處在學(xué)習(xí)的過程，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，上課的時候聽老師講，其實也是跟著老師把教材上的知識學(xué)習(xí)一遍，但和私下里自學(xué)的效果是完全不同的。因此聽講這個過程不容忽視。跟隨老師的思路，在筆記中加入老師的解讀，十分必要。

2 記問題

將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學(xué)或老師，把問題弄懂。這個過程已經(jīng)是學(xué)習(xí)一遍之后的階段，篩選出薄弱點，將下一次的時間集中在提出的問題上。

3 記疑點

在記筆記的過程中，也很需要你對筆記的內(nèi)容進行分層，將其中的重難點和易錯點，用不同顏色的筆給標(biāo)注出來，便于時刻提醒自己。同時對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的。

4 記方法

勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。

這也就是俗稱的“套路”，面對同類型的問題用怎樣的方式回答能把得分點全部表達出來。這些套路有時也可以自己總結(jié)，但大家還是要把精力主要放在不斷的習(xí)題身上，而不是在還未充分掌握知識的時候盲目總結(jié)。

5 記補充

老師講課過程中，除了課本上的知識點，肯定還會有很多額外延伸的東西，這些東西既然老師補充在了課堂上，自然有補充的道理。所以也是需要大家加以注意的，自然不能錯過。

6 記總結(jié)

注意記住老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。

還有哦~老師在課上講的內(nèi)容很多，如果只顧做筆記，也會影響聽課效率。

所以，上課做筆記的前提是不能影響聽講和思考，這就要求同學(xué)們把握好時機：老師在黑板上寫東西時，可以抓緊時間記筆記；老師講到重點內(nèi)容時，要認(rèn)真聽講，課后再補記筆記。

記筆記不是一字不落地全記上，一定要簡明扼要，利用短語、數(shù)字、圖案等適合自己的方式把重點、難點、疑點等內(nèi)容記下，課后再認(rèn)真整理。

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