湖南專(zhuān)升本高數(shù)復(fù)習(xí)容易遇到哪些問(wèn)題?這四個(gè)最常見(jiàn)

瀏覽次數(shù):次 發(fā)布時(shí)間:2022-08-12

高數(shù)是專(zhuān)升本復(fù)習(xí)過(guò)程中比較難的一個(gè)科目,很多同學(xué)都感到很頭疼,那么今天我們就一起來(lái)看一下怎么復(fù)習(xí)高數(shù)。

湖南統(tǒng)招專(zhuān)升本培訓(xùn)課程

問(wèn)題一:數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,跟不上復(fù)習(xí)進(jìn)度,導(dǎo)致越學(xué)越?jīng)]信心,甚至放棄

解決辦法:循序漸進(jìn),狠抓雙基。因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而跟不上復(fù)習(xí)進(jìn)度。找到這個(gè)原因后,必須從基礎(chǔ)開(kāi)始重新復(fù)習(xí)。平時(shí)上課強(qiáng)記筆記,自己復(fù)習(xí)的時(shí)候按照課本章節(jié)順序復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中輔以課本后面習(xí)題和配套練習(xí)冊(cè)習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。把知識(shí)點(diǎn)吃透。前期復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主,做題時(shí)選用基礎(chǔ)題、簡(jiǎn)單題、中等題,先放棄難題大題。湖南專(zhuān)升本大部分都是以考察簡(jiǎn)單中等題型為主。在復(fù)習(xí)的時(shí)候先等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)熟悉了,再以題為主。這樣一方面提高學(xué)習(xí)信心,一方面提升對(duì)知識(shí)的理解,如果復(fù)習(xí)規(guī)劃得當(dāng),循序漸進(jìn),是能夠在考試時(shí)取得理想的成績(jī)的。

問(wèn)題二:基礎(chǔ)知識(shí)比較熟悉,但不會(huì)應(yīng)用

解決辦法:不善于應(yīng)用知識(shí)的同學(xué),是因?yàn)檫^(guò)于循規(guī)蹈矩,不會(huì)活用。數(shù)學(xué)基本思想在于“構(gòu)建函數(shù)”、“邏輯推導(dǎo)”、“數(shù)形結(jié)合”,還要具備一定的空間想象能力。如果死磕課本定義定理,雖然做到內(nèi)容熟悉,甚至知其所以然,但不能靈活應(yīng)用,在考試時(shí)比較容易吃虧。尤其是新課改的背景下,題目出的更加靈活。這類(lèi)學(xué)生需要注意日常培養(yǎng)思維,既然知識(shí)已經(jīng)過(guò)關(guān),平時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候把精力更多的放在“看題、看卷”上。允許對(duì)照參考答案進(jìn)行思考。多思考每一個(gè)步驟的轉(zhuǎn)變時(shí)如何實(shí)現(xiàn)的,根本原因在哪里。總結(jié)出做題的通用套路,加大精力整理同一類(lèi)的題型來(lái)總結(jié)歸納。主要對(duì)這些做題方法進(jìn)行整合和思考,形成一定的解題思維。

問(wèn)題三:知識(shí)混淆,做題沒(méi)思路

解決辦法:知識(shí)混淆,做題沒(méi)思路的同學(xué)們,建議復(fù)習(xí)時(shí)課本與題的時(shí)間花費(fèi)各半,從課本和題中尋找、區(qū)分知識(shí)點(diǎn),在解題過(guò)程,用簡(jiǎn)單、中等的題來(lái)訓(xùn)練自己的解題思路,要按章節(jié)、按順序來(lái)做。通常這類(lèi)學(xué)生在自我復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有什么規(guī)律,感覺(jué)自己哪里不行了就復(fù)習(xí)哪里,這是極度不可取的。這類(lèi)學(xué)生哪怕你認(rèn)為會(huì)了,還是建議老老實(shí)實(shí)按章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí),先不要做難題,只有做到任一章節(jié)簡(jiǎn)單題、中等題都沒(méi)有太大問(wèn)題后,才開(kāi)始做難題。這類(lèi)學(xué)生還有個(gè)特點(diǎn),平時(shí)上課的時(shí)候聽(tīng)老師講解容易忘,建議一定做好課堂筆記,整理好錯(cuò)題集。這樣才能正確區(qū)分知識(shí),做題時(shí)慢慢理順?biāo)悸?,才能取得好成?jī)。

問(wèn)題四:做題時(shí)喜歡回顧以往做過(guò)的類(lèi)似題型,需要多次嘗試才能解答

解決辦法:喜歡回顧做過(guò)的類(lèi)似題,可以說(shuō)是大部分學(xué)生的通病(比如:很多學(xué)生說(shuō),我現(xiàn)在的題會(huì)做,但是以前的題又不會(huì)做了,怎么回事?還有學(xué)生會(huì)問(wèn),為什么老師講過(guò)的題我會(huì)做,但是一遇到新題我就不會(huì)做呢?更有學(xué)生問(wèn),我一到考場(chǎng)就緊張,會(huì)的題也做不出來(lái)了,怎么回事),這個(gè)問(wèn)題就是題海戰(zhàn)術(shù)所產(chǎn)生的必然現(xiàn)象。很多學(xué)生問(wèn)我,老師,我該買(mǎi)套什么試卷來(lái)做,我的數(shù)學(xué)成績(jī)才能提高?或者問(wèn),我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺磳W(xué)都提不上來(lái)為什么?

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