自考是一種完全靠自學(xué)的學(xué)習(xí)形式，沒(méi)有任何指導(dǎo)和講解。所以在復(fù)習(xí)之前，有必要給自己制定一套合適的復(fù)習(xí)表格。只有堅(jiān)持按形式復(fù)習(xí)，才能使成績(jī)更加優(yōu)質(zhì)有效。下面湖北學(xué)院給大家介紹三種自學(xué)復(fù)習(xí)的基本形式，看看哪個(gè)更適合你。

自考是一種完全靠自學(xué)的學(xué)習(xí)形式，沒(méi)有人指導(dǎo)和講解，因此在復(fù)習(xí)前給自己制定一套適用的復(fù)習(xí)形式是很有必要的，按照形式堅(jiān)持復(fù)習(xí)下來(lái)，結(jié)果才能更加高質(zhì)有效。下面湖北專(zhuān)升本網(wǎng)就為大家介紹一下自考復(fù)習(xí)的三種基本形式，看看哪一種比較適合你吧。

1．總復(fù)習(xí)
是對(duì)一個(gè)學(xué)科全部?jī)?nèi)容的復(fù)習(xí)。總復(fù)習(xí)內(nèi)容量大，對(duì)內(nèi)容掌握的深度、熟練程度要求高，必須高度重視、必須有一系列的、高效的方式、方法、技能和技巧。

2．單元復(fù)習(xí)

也叫階段性復(fù)習(xí)，是對(duì)于相對(duì)獨(dú)立、完整的一部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。這種復(fù)習(xí)內(nèi)容的量比較大。單元復(fù)習(xí)主要完成兩項(xiàng)任務(wù)：一是找出本單元的主要知識(shí)點(diǎn)，并深刻地理解，認(rèn)真記憶；二是理出主要知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。理出主要知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系的任務(wù)難度較大，需要反復(fù)看書(shū)，認(rèn)真琢磨，一點(diǎn)點(diǎn)地理。是否理出了主要知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，較好的檢驗(yàn)辦法就是是否能繪制出單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖或表。

單元復(fù)習(xí)是在完成這么兩項(xiàng)主要任務(wù)后，應(yīng)做些練習(xí)題，如課本上設(shè)計(jì)的單元練習(xí)，或自學(xué)指導(dǎo)書(shū)上按單元設(shè)計(jì)的練習(xí)題，以檢查自己對(duì)本單元內(nèi)容掌握的程度。發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題，再回頭看課本或自學(xué)指導(dǎo)書(shū)，并力爭(zhēng)將問(wèn)題解決，不留“后遺癥”。

3．經(jīng)常性復(fù)習(xí)

即隨著對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，經(jīng)常地、不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí)。這種復(fù)習(xí)內(nèi)容的量最小。不少同學(xué)自感時(shí)間緊迫，往往忽視這種復(fù)習(xí)，這是不明智的。沒(méi)有經(jīng)常性的復(fù)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)像“黑熊掰玉米-邊掰邊丟”所剩無(wú)幾。

經(jīng)常性復(fù)習(xí)可能分為兩種類(lèi)型：學(xué)新前復(fù)習(xí)和學(xué)新后復(fù)習(xí)。

（1）學(xué)新前復(fù)習(xí)
是對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧。這種復(fù)習(xí)至少有兩方面的作用：
第一，強(qiáng)化記憶。人們記憶的一般規(guī)律是，“1、3、7、15……”即當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)能夠記住，但3天后就可能忘記；第3天及時(shí)復(fù)習(xí)，就可以記憶7天；第7天再及時(shí)復(fù)習(xí)就可以記憶15天……可以看出，及時(shí)復(fù)習(xí)可以使記憶保持時(shí)間倍增，這是很“經(jīng)濟(jì)的”。
第二，從已知到未知。任何學(xué)科都有自己的邏輯關(guān)系，且作為學(xué)科也必須充分考慮學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，如從簡(jiǎn)到繁，從已知到未知等。所以在學(xué)新知識(shí)前復(fù)習(xí)，通過(guò)對(duì)已學(xué)知識(shí)的回顧，為學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。這樣一則便于學(xué)懂新的知識(shí)，二則也清楚知識(shí)的來(lái)龍去脈，便于掌握知識(shí)體系。

（2）學(xué)新后復(fù)習(xí)
是及時(shí)復(fù)習(xí)，也就是把剛剛所學(xué)的某一部分新知識(shí)緊接著進(jìn)行復(fù)習(xí)。這種復(fù)習(xí)往往被一些同學(xué)忽視，甚至不少同學(xué)一直學(xué)到疲憊不堪，連眼睛也睜不開(kāi)了，一推書(shū)就離去，這是很不科學(xué)的。因?yàn)?，學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)人們主要注意的是局部，即直接觸及到某一概念、觀點(diǎn)、定理、公式，不去有意記憶，也較少地顧及知識(shí)間的聯(lián)系。

所以這時(shí)的新知識(shí)非常碎片化，只在大腦中連接了一會(huì)兒，很容易忘記。所以馬上復(fù)習(xí)，延長(zhǎng)連接時(shí)間，考慮知識(shí)之間的聯(lián)系是非常必要的。學(xué)了新東西之后，復(fù)習(xí)一般采用默讀式的復(fù)習(xí)，常用的說(shuō)法是“放個(gè)電影”，就是可以閉上眼睛看書(shū)，回憶重要概念、觀點(diǎn)、定理的表達(dá)，公式的表達(dá)，回憶這部分知識(shí)是從哪里開(kāi)始的，劃分了哪些層次和部分，得出了什么結(jié)論。

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