湖北自考成人教育學(xué)位英語作文寫作格式

【全能模板一】

當(dāng)_ _ _ _ _(某事/問題)的時(shí)候就已經(jīng)是熱門話題很久了。有些人想當(dāng)然地認(rèn)為_ _ _ _ _ _ _ _ _(一個(gè)想法)。怎么，其他人認(rèn)為_ _ _ _ _ _ _ _(另一個(gè)想法)。

持前一種觀點(diǎn)的人相信_ _ _ _ _ _ _ _(想法一的理由一)。另外，_____(想法一的理由二)。

每天，仍然有其他人倡導(dǎo)后一種觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄兂钟衉 _ _ _ _(想法2的原因1)。還有，_____ _(想法2的理由2)。更何況，______ _(想法二原因三)。所以______ _ _。

至于我，我贊成_ _ _ _ _(從兩個(gè)想法中選一個(gè))。一方面，______(根據(jù)自己的想法)。再比如，______ _(根據(jù)兩位自己的想法)。但是_ _ _ _ _ _ _ _ _(提出一些東西/提出問題，需要改進(jìn)。

【萬能模板二】

隨著_ _ _ _ _ _的發(fā)展，_ _ _ _ _ _(提出問題)。有人認(rèn)為______ _(概念1)。在他們看來，______(概念1的原因1)。例如，______ _(舉例說明)

每個(gè)人都認(rèn)為_ _ _ _ _ _ _ _(概念2)，他們認(rèn)為_ _ _ _ _ _ _ _(概念2的原因1)。在他們看來，_ _ _ _ _(概念2的原因2)。

在我看來，真正重要的是_ _ _ _ _，_ _ _ _(進(jìn)一步明確思路)。說到______(某件事)，我覺得_____ _(提出自己的想法)?？傊琠 _ _ _ _ _ _。

[萬能模板三]

現(xiàn)/目前_____(外形輪廓)。這個(gè)名詞已經(jīng)成為我們周圍人的熱門話題。/ _ _ _ _(某個(gè)代表)，而有笑很關(guān)心_ _ _ _ _ _ _ _(討論代表)。

造成這種現(xiàn)象的原因有很多。/造成_ _ _ _ _ _(外觀)的原因(因素)多種多樣。首先/首先，_ _ _ _ _(原因1)。此外/更進(jìn)一步/更多/此外，_ _ _ _ _ _(原因2)。最后，______(原因3)?？偟膩碚f，_____(總結(jié)原因)。

就我而言，我傾向于_ _ _ _ _(我的做法/我的想法)_ _ _ _ _ _ _(總結(jié)想法)。

【萬能模板四】

現(xiàn)在/目前，越來越多的_ _ _ _ _(一般社會(huì)代表/現(xiàn)實(shí)代表)得到了公認(rèn)的宣傳/引起了極大的關(guān)注。給我們印象最深的是_ _ _ _ _ _(杰出代表)。

就我而言/就我而言/依我看，_ _ _ _ _(我的想法)。一個(gè)問題是_ _ _ _ _ _ _ _ _(問題1)。另一個(gè)是_ _ _ _ _ _ _ _(問題2)。

針對上述問題，建議_ _ _ _ _ _。

【萬能模板五】

最近普遍認(rèn)為_ _ _ _ _(總結(jié)問題)。/現(xiàn)在普遍認(rèn)為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(總結(jié)問題)_ _ _ _ _ _ _(實(shí)施例1/效果1)。另外，_______ _(實(shí)施例

_ _ _(處理這個(gè)問題)涉及到很多因素，/很多一個(gè)因素在_ _ _ _ _ _ _ _(處理這個(gè)問題)中起著重要的作用。首先/首先，_ _ _ _ _ _ _(方法1/要素1)_ _ _ _ _ _ _(進(jìn)一步討論方法1/要素1)。其次/此外，______ _ _(方法2/要素2)(進(jìn)一步討論方法2/要素2)。

綜上，______(總結(jié))。一旦_______ _ _ _ _ _ _ _(闡明所需條件)，_ _ _ _ _ _ _(某事)將觸手可及。如果我們能記住這些因素，我們就更有可能成功。

【全能模板六】

隨著_ _ _ _ _的_ _ _ _ _, _ _ _ _ _(一個(gè)問題)正成為_ _ _ _ _ _(或一個(gè)人)的一個(gè)大問題。

_______(或人)對_ _ _ _ _ _ _ _ _(處理這個(gè)問題)有多種方式。首先，______ _(方法1)，其次，______ _(方法2)，最好，_ _ _ _ _ _ _ _ _

就我而言/就我而言/就我而言，_ _ _ _ _是一個(gè)明智的選擇。一方面，______(我的第一個(gè)理由)。另一方面，______(我的第二個(gè)理由)?？偠灾?，_ _ _ _ _ _ _。

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