2013年湖北自考生學(xué)習(xí)方法及計(jì)劃制定
2013年湖北省自考考生學(xué)習(xí)方法及規(guī)劃;
一、學(xué)習(xí)方法
1、拿到書后,先看一下書的目錄,用樹的方法寫出來,就是書里有幾章,每一章的標(biāo)題是什么;
2、看看為什么要開這門課,比如鄧小平理論,為什么要開這門課,開這門課有什么重大意義?對(duì)我們這些自學(xué)的人有什么用?
這是為了提升本課程的整體形象。鄧小平的理論是關(guān)于中國社會(huì)主義建設(shè)的,也就是說,當(dāng)前的國家治理是以他為基礎(chǔ)的。如果你明白了這一點(diǎn),你就會(huì)渴望學(xué)習(xí);
3、第一章要仔細(xì)讀、讀、寫幾遍,需要三到四天。雖然有點(diǎn)難,陌生,難讀,但是不容易記住。但是對(duì)于自考的人來說,這幾天的努力肯定是有性價(jià)比的,對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的指導(dǎo)作用。都說寫幾次不是一整章的寫,而是一個(gè)筆記的寫,一個(gè)理解的寫。
以上是起點(diǎn)。既然已經(jīng)開始學(xué)了,就要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了計(jì)劃就像有了開車的路。順著路走,不會(huì)迷路,走起路來輕松順暢。
第二,制定計(jì)劃
1、首先,確定你申請(qǐng)了多少門。讓我們用三個(gè)常用詞來介紹它們,如鄧小平理論、馬哲和語言。具體方法:
]1)計(jì)劃4月到10月
2)三天一章,每天只學(xué)兩節(jié)課,比如鄧小平理論和馬哲,一般課程最多17章,所以計(jì)算最多吧。
第17章在52天內(nèi)完成了所有章節(jié)的研究。在不到兩個(gè)月的時(shí)間里,也就是說,三門課程總共要學(xué)104天。三天學(xué)一章很容易,104天學(xué)三門很快,所以如果是朋友,就報(bào)三門。
III .考前準(zhǔn)備
1、兩本書和一套模擬試題
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2、一種興趣和熱情,12分的自信
對(duì)所報(bào)考的專業(yè)要有極大的興趣和熱情,要有12分的自信,并且時(shí)刻告訴自己一定能通過考試 。我有兩首詩送給大家:雄關(guān)雖千,立志苦讀必破。
3、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念
首先,為自己的成長能力和知識(shí)樹立自學(xué)的觀念;反對(duì)為了文憑而自學(xué)的想法;
第二,樹立70分萬歲的觀念,反對(duì)只拿60分的想法。
4、海外考友
必須交給本專業(yè)和其他專業(yè)的自考友,不能孤立學(xué)習(xí)。這是我們古人總結(jié)出來的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),我也從中受益匪淺。就是在人力資源管理考試的時(shí)候,我交了一個(gè)本專業(yè)的新朋友,考前有過一些交流,讓我以70分通過。
不管你是老學(xué)生還是新學(xué)生,希望大家都能把以上思路建立起來,然后再去考試,一定會(huì)事半功倍。是時(shí)候問問自己,我說的話,你是否成立了。我以為任何已經(jīng)建立起來的人都可以參考我的學(xué)習(xí)方法,否則沒有共同的目標(biāo)就很難用不同的想法。也就是說,我的學(xué)習(xí)方法是志同道合的人認(rèn)同并積極實(shí)踐。
IV .注意事項(xiàng)
1)你必須每天堅(jiān)持閱讀。如果被打斷,不要低頭再復(fù)習(xí);
]2)讀了52天的《鄧麗與馬哲》,并不是說最后52天就不讀了,而是每天都要讀,因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)過了,所以看起來很容易。這個(gè)時(shí)候最好背選擇題,寫真題。
對(duì)于完全自學(xué)的課程,我的方法是這樣的:第一步,通讀教材,了解課程在講什么,有多少章,完成課程需要多長時(shí)間。第二步,根據(jù)考試大綱認(rèn)真閱讀教材,邊閱讀邊標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí),然后做配套練習(xí)。第三步,收集近3-5年的試題,繪制考試知識(shí)點(diǎn)的章節(jié)分布圖。從這個(gè)圖表中,我們可以清楚地看到重點(diǎn)章節(jié)、經(jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn)和容易出的題,然后在課本上標(biāo)出題目。第四步,回到課本,總結(jié)每章的知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。第五步,考前運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,注意之前的試題。
自學(xué)過程能夠培養(yǎng)自考考生的自學(xué)能力、理解和領(lǐng)悟能力,能夠真正將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)并加以應(yīng)用。
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