什么是大學？

專升本考試是大學生進入本科階段的選拔考試的簡稱。

大學生有兩種類型:

靠前類是普通高等教育，選擇當年各省全日制專升本的?？飘厴I(yè)生。俗稱特別版；

第二類是成人高等教育。自學、成人高考(業(yè)余、函授)、遠程教育(網(wǎng)絡教育)、電大開放教育四種方式。

今天我們重點解讀一下統(tǒng)招。

什么是統(tǒng)招？

統(tǒng)招是具有普通高等教育性質(zhì)的全日制本科，是指從普通高等學校應屆畢業(yè)生中選拔優(yōu)秀學生進入普通高等學校本科層次繼續(xù)學習兩年，完成規(guī)定學分，畢業(yè)時授予普通高等教育本科畢業(yè)證書，發(fā)放符合條件的學位證書，發(fā)放本科就業(yè)登記證。統(tǒng)招是國家計劃內(nèi)的統(tǒng)招(統(tǒng)招)，統(tǒng)考叫，選拔優(yōu)秀高職畢業(yè)生參加本科統(tǒng)考,，簡稱普通專升本(河北省稱，特別版,，江蘇省叫，專業(yè)版,，廣東省名為，特別版,)。列入當年普通專升本招生計劃，享受普通四年制本科同等待遇。

關于高考需要了解哪些問題？

1.可以跨省考嗎？

專科到?？瓶荚囃ǔＶ徽惺毡臼∑胀▽Ｉ镜膬?yōu)秀畢業(yè)生。換句話說，在河南上大學，只能在河南省高考。

2.進入本科后，畢業(yè)后的靠前個學位是本科還是?？?？

?？粕厴I(yè)后靠前學歷是本科。

3.升上大學的考生的畢業(yè)證和師范本科生的畢業(yè)證有區(qū)別嗎？

根據(jù)國家規(guī)定，學生入學后，按本科院校學籍管理。畢業(yè)后，學校統(tǒng)一發(fā)放畢業(yè)證，并填寫畢業(yè)證內(nèi)容，我校XX專業(yè)起點本科學習,，學習開始和結束時間按實際時間進入本科填寫。已經(jīng)考上本科的學生，不會被授予高職院校的畢業(yè)證。完成學業(yè)并成績合格的學生，可以按照《中華人民共和國學位條例》及有關規(guī)定申請學士學位。學生畢業(yè)時，按照國家有關本科畢業(yè)生就業(yè)政策執(zhí)行。

4.?？频綄？瓶梢詧罂紗幔?/p>

跨專業(yè)不能報考，高考只能報考類似專業(yè)。

5.?？粕M自己學校有分數(shù)優(yōu)惠政策嗎？

全省(市)的分數(shù)是統(tǒng)一的，這個學校的學生和其他學校的學生沒有區(qū)別。

6.什么時候可以高考？

大三學生下學期可以考試，所以我們建議你開始準備大二。(畢業(yè)就不能考了?。?

7.高考是統(tǒng)考嗎？

可以，考試是省統(tǒng)一的?？忌荒軋罂即髮W所在省份的學校。

8.有必要報班嗎？

報班其實是個人選擇。如果你沒有意識到自己的意識，不如報班。而且報班還有一個好處就是老師更熟悉政策和最新的考試信息，對你報考會更有幫助。

申請高考有哪些程序？

注冊資格

本次考試由河南省教育廳主辦，是面向全省招聘的專升本畢業(yè)生的選拔性考試?？忌仨毷呛幽鲜Ｉ井厴I(yè)生(河南省在外就讀的注冊學生、大一大二、自考專科生和成人教育?？粕坏脜⒓?。

考試報名

通過研究生院報名。首先是要得到研究生院的推薦，才有資格參加考試。推薦的比例每年都不一樣。近幾年的趨勢是2003年30%；2004年為35%；2005年為40%；2006年為25%；2007年為20%；2008年為15%；2009年20%；2010年20%；2011年20%；2012年20%；2013年20%；2014年20%；2015年沒有限制；2016年沒有限制；2017年沒有限制；2018年沒有限制)，以應屆畢業(yè)生人數(shù)計算。

比例數(shù)字由河南省教育廳規(guī)定，《河南省教育廳關于選拔優(yōu)秀?？飘厴I(yè)生赴XXXX本科階段學習的年度通知》中所寫的具體推薦辦法和標準由研究生院掌握。

可以選擇報考自己專業(yè)的鄰近專業(yè)。每年教育部門下發(fā)《通知》時，都會有相鄰專業(yè)對照表:“XXXX河南高考、專業(yè)比較、考試科目一覽表”

考試時間

每年6月7日舉行，上午9點到11點半，下午15點到17點..

美術專業(yè)考試在12月舉行。

考試科目

高考采用“英語+專業(yè)課”的模式。其中，英語科目分為公共英語和專業(yè)英語。非英語專業(yè)考公共英語，相當于公共英語三級半，英語專業(yè)考專業(yè)英語。專業(yè)課由你報考的本科專業(yè)決定。一般類別有:大學語文、管理學、高等數(shù)學、動植物遺傳學、生理學、病理解剖學、基礎中醫(yī)、經(jīng)濟學、法律基礎、教育學、心理學、體育專業(yè)、音樂專業(yè)、美術專業(yè)。高考滿分300分，英語150分，專業(yè)課150分。省控各專業(yè)最低分數(shù)線為80分(這是理論上的最低分數(shù)線，但現(xiàn)實中很多專業(yè)會高于這個分數(shù)線)，錄取按總分排名，沒有單一學科分數(shù)線。

體育課的考試內(nèi)容是身體素質(zhì)和專項技術?？荚嚨攸c是河南大學體育學院。

美術專業(yè)的考試科目是素描和色彩?？荚嚨攸c是河南大學藝術學院。

音樂專業(yè)考試分3科:專業(yè)科(100分，聲樂、器樂、舞蹈可選)、視唱練耳(40分)、加試(10分，聲樂、器樂、舞蹈可選，但不能與專業(yè)科重復)?？荚嚨攸c是河南省招生考試學習中心。

申請過程

1.網(wǎng)上報名每年11月中下旬開始。

2.然后，從12月到第二年收集信息。

3.考前幾天拿到準考證。

4.參加考試，公共英語(或?qū)I(yè)英語)上午9點到11點半，專業(yè)課下午15點到17點(美術考試在12月)。

5.6月25日0: 00結果(重點幫助推廣這個微信微信官方賬號:zzcoedu，有

一鍵查詢)

6.6月25日，8點，我開始填志愿，5個平行志愿

7.7月9日至13日開始錄取，等待錄取結果。7月12日8:00-18:00，志愿者專業(yè)提升不足

線路補充。

待遇和學籍管理

1、學籍與教學管理。學生憑《錄取通知書》按規(guī)定時間到錄取學校報到，辦理相應的學籍變更手續(xù)。學生學籍和檔案材料在9月1日前從推薦學校轉(zhuǎn)入本科學校，并入本科學校相應專業(yè)三年級，按照國家和學校關于全日制本科教學和學籍管理的規(guī)定進行管理。接收“學院升級”專業(yè)30人以上必須分班。涉及學生戶口遷移的，按河南省教學文件規(guī)定辦理。

2.治療。"?？粕墶睂W生享受國家和省普通本科招生計劃中招收的同一專業(yè)普通本科的待遇，其學費和住宿費按相同標準執(zhí)行。高等學校應當按照國家有關資助家庭經(jīng)濟困難學生的政策規(guī)定，采取必要措施，幫助家庭經(jīng)濟困難學生完成本科教育。

3.畢業(yè)。"專科升級”提前完成或完成教學計劃規(guī)定的全部課程，成績合格或修完學分的學生，允許提前畢業(yè)或畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。符合學士學位規(guī)定的，發(fā)給學士學位證書。畢業(yè)后按照國家有關畢業(yè)生就業(yè)政策自主擇業(yè)。注:河南專升本畢業(yè)生靠前學歷為本科。

歷史數(shù)據(jù)

2015年，河南學院報名人數(shù)為42655人，比此前14年增加11000人，招生計劃總數(shù)為29361人，其中兩所學院計劃招生18033人，三所學院計劃招生11328人?？備浫÷?8.83%，二本錄取率42.27%。

2016年，河南學院報名人數(shù)為51602人，比過去15年增加了8萬多人。招生計劃總數(shù)為34260人，其中兩所學院計劃招收21685名學生，三所學院計劃招收12575名學生。總錄取率66.39%，二本錄取率42.02%。

2017年河南專升本考生6.4205萬人，總招生計劃3.7萬人左右，2所專升本招生計劃2.3萬人左右，3所專升本招生計劃1.4萬人左右，總錄取率57.6%，2所專升本錄取率35.8%。

2018年河南學院考生109，961萬人，總招生計劃約51，502人，兩所學院總招生計劃約24，630人，總錄取率46.84%，第二錄取率22.4%。

大專文憑和本科文憑有什么區(qū)別？

1.一些實踐性很強的專業(yè)，比如數(shù)控、機械類專業(yè)，需要實際操作。?？粕蜆I(yè)會從藍領做起，起步也快，但是晉升領導會很難。但對于本科生來說，動手能力會稍差一些，起步會慢一些，但晉升領導會快一些。長此以往，本科學歷更好。

2.如果以后想從事銷售工作，大專文憑和本科沒有太大區(qū)別。

3.國企、事業(yè)單位、大企業(yè)(員工500人以上)對文憑的劃分都非常嚴格。同工種，本科生工資比?？粕咚姆种灰陨?，本科生晉升機會大很多。

4.普通私企也分大專和本科文憑的工資，每個公司規(guī)定不一樣，但是晉升機會略平均，以能力為主。

大學文憑和本科文憑真的有這樣的差距嗎？不同經(jīng)歷的人有不同的看法。成功人士可能會說，即使是專科生也能有所作為，比重點大學過得好；失敗的人可能會說現(xiàn)在的公司都是天生的，生的不好，牽扯到老年等等,

其實無論是大專畢業(yè)還是畢業(yè)后直接工作，一切都取決于你在大學的選擇。無論是繼續(xù)在校學習還是進入社會體驗，都是一個學習的過程。不同的人有不同的選擇，不同的機會，但最終的目的是一樣的，都是為了自己的發(fā)展著想。

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