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本文目錄一覽：

• 1、考研邏輯pq公式
• 2、考研邏輯考試的目的和意義
• 3、考研的邏輯學(xué)是學(xué)什么的?還有跨專業(yè)考邏輯要考幾科?邏輯學(xué)的書有哪些?
• 4、考研哲學(xué)專業(yè)課：普通邏輯學(xué)重要知識點(diǎn)匯總（3）？

考研邏輯pq公式

考研邏輯分為形式邏輯和非形式邏輯

1、簡單的形式邏輯公式：P→Q =-Q→-P

只有A才B ：B→A

只要A就B : A→B

除非A否則B=只有A才不B:-B→A

A或B :-A→B

區(qū)分要么……要么 與或者……或者 區(qū)別

要么……要么 不能同真/同假

或者……或者 可以同真假

2、U和∧的用法

即……又……，并且，而，卻，雖然……但是 都是∧的關(guān)系

A→B 等價(jià)于-AUB

矛盾于A∧-B

AUB:-A→B

-B→A專業(yè)老師在線權(quán)威答疑 zy.offercoming.com

考研邏輯考試的目的和意義

考研邏輯考試的目的和意義：批判性思維能力。管理類經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考中邏輯部分測試的是考生的批判性思維能力，傳統(tǒng)的邏輯課堂學(xué)習(xí)并不適用此種考試，考生要結(jié)合考試有針對性的做思維能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。

考研的邏輯學(xué)是學(xué)什么的?還有跨專業(yè)考邏輯要考幾科?邏輯學(xué)的書有哪些?

邏輯學(xué)考研研究方向：

（01）因明發(fā)展史（02）因明與形式邏輯比較研究。

考試科目：

（101）思想政治理論、（201）英語一、（701）邏輯學(xué)專業(yè)課、（801）綜合課。

邏輯學(xué)就是關(guān)于思維規(guī)律的學(xué)說，又稱理則學(xué)、論理學(xué)、推理學(xué)等。有時(shí)邏輯和邏輯學(xué)兩個(gè)概念通用。邏輯和邏輯學(xué)的發(fā)展，經(jīng)過了傳統(tǒng)邏輯（形式邏輯）與辯證邏輯兩大階段，辯證邏輯又有矛盾邏輯、對稱邏輯兩大階段。

舊稱“論理學(xué)”、“理則學(xué)”、“名學(xué)”、“辯學(xué)”。關(guān)于思維形式及其規(guī)律的學(xué)科，由亞里士多德創(chuàng)立。由德國古典哲學(xué)家們創(chuàng)立的邏輯學(xué)使邏輯學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域。黑格爾把思維形式的發(fā)展與人的認(rèn)識的各個(gè)階段緊密結(jié)合起來進(jìn)行研究，這些思維形式彼此聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化，又具有新的意義。

邏輯學(xué)就是關(guān)于思維規(guī)律的學(xué)說。邏輯和邏輯學(xué)的發(fā)展，經(jīng)過了傳統(tǒng)邏輯（形式邏輯）與辯證邏輯兩大階段，辯證邏輯又發(fā)展有矛盾邏輯、對稱邏輯兩大階段。

對稱邏輯是邏輯學(xué)發(fā)展的最新成果，是辯證邏輯發(fā)展的高級階段，也是邏輯學(xué)發(fā)展的最高階段。

對稱邏輯以對稱規(guī)律為基本的思維規(guī)律，是對稱邏輯學(xué)產(chǎn)生的催化劑?！般Ｕ摗钡某霈F(xiàn)說明原有的邏輯和邏輯學(xué)的不完善，說明對稱邏輯學(xué)的產(chǎn)生是邏輯與邏輯學(xué)發(fā)展的自然歷史過程。

考研哲學(xué)專業(yè)課：普通邏輯學(xué)重要知識點(diǎn)匯總（3）？

第三節(jié) 概念間的關(guān)系

一、全同關(guān)系P28

它們的外延是完全重合的，但是它們的內(nèi)涵卻不盡相同。

二、真包含于關(guān)系

又稱種屬關(guān)系。

三、真包含關(guān)系

外延大的概念叫做屬概念，外延小的概念叫做種概念。又稱屬種關(guān)系。

四、交叉關(guān)系

所反映的兩類不同的對象，它們的內(nèi)涵是不同的，但其中有些對象既有這一類對象的本質(zhì)屬性，又有那一類對象的本質(zhì)屬性，因而它既屬于這一類，又屬于那一類。

五、全異關(guān)系

同一個(gè)鄰近屬概念下的種概念間的全異關(guān)系，又可分為矛盾關(guān)系和反對關(guān)系。

第四節(jié) 定義P35

定義：是用簡短的語句揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法。

定義由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三個(gè)部分組成的。

被定義項(xiàng)：需要過定義來揭示其內(nèi)涵的概念。

定義項(xiàng)：用來揭示被定義項(xiàng)內(nèi)涵的概念。

定義聯(lián)項(xiàng)：用來聯(lián)結(jié)被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)的概念。

定義的方法：實(shí)質(zhì)定義、語詞定義之分。

實(shí)質(zhì)定義的主要方法：是屬加種差定義方法。

P39屬加種差定義是給概念下定義最常用的方法，但是有它的局限性。因?yàn)閱为?dú)概念外延反映是是具有獨(dú)一無二的分子對象，單個(gè)對象的種差是很多的，要用簡短的語句揭示它的內(nèi)涵往往是做不到的，因而常用特征描述的方法來代替定義。

語詞定義：是一種不嚴(yán)格的定義方法，只起輔助定義的作用。

定義的規(guī)則：P40

(一)定義項(xiàng)外延與被定義項(xiàng)外延之間必須是全同關(guān)系。

違反這條規(guī)則，犯“定義過寬”“定義過窄”

定義過寬：定義項(xiàng)的外延大于被定義項(xiàng)的外延。

定義過窄：定義項(xiàng)的外延小于被定義項(xiàng)的外延。

(二)被定義項(xiàng)不得直接或間接出現(xiàn)在定義項(xiàng)中。

違反這條規(guī)則：犯“同語反復(fù)”“定義循環(huán)”

同語反復(fù)：就是在定義項(xiàng)中直接出現(xiàn)了被定義項(xiàng)。

定義循環(huán)：就是在定義項(xiàng)中間接出現(xiàn)了被定義項(xiàng)。

(三)定義項(xiàng)必須用清楚確切的概念

違反這條規(guī)則：犯：“定義含混”“以比喻代定義”

定義含混：就是在定義項(xiàng)中作用了含糊不清的概念。

以比喻代定義：就是定義項(xiàng)用了形象比喻。

(四)定義聯(lián)項(xiàng)不能是否定的。

違反了這條規(guī)則：犯“定義用否定聯(lián)項(xiàng)”

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