2023年學(xué)前教育專升本必備知識點(1)
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教育的含義
廣義的教育:教育是有目的,有意識地對人身心施加影響并促進(jìn)人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活動。它是把本是作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成社會一員的工作,包括家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。
狹義的教育:是指學(xué)校教育。他是教育者根據(jù)一定社會的要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,把她培養(yǎng)成社會所需要的人的活動。
幼兒園教育的含義
廣義的幼兒教育:凡是能夠影響幼兒身體成長和認(rèn)知、情感、性格等心理各方賣弄發(fā)展的活動,都是幼兒教育。
狹義的幼兒教育:指幼兒園(或其他名稱的幼兒教育機(jī)構(gòu))教育。
早期教育:為全面提高嬰兒素質(zhì),而進(jìn)行的基礎(chǔ)教育。它不僅包括早期智力的啟蒙與開發(fā),還包括其身體素質(zhì)的提高,品德的培養(yǎng)與性格的陶冶。
白板說:白板說是洛克的教育思想,他強調(diào),人出生以后就像―塊白板,沒有任何標(biāo)記和觀念。一切知識都是在后天得來的,都建立在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。
福祿貝爾的幼兒教育思想
1.創(chuàng)建了世界上第一所幼兒園
2.明確提出了幼兒園的任務(wù)
3.幼兒自我發(fā)展
4.創(chuàng)制了恩物
5.協(xié)調(diào)原理
6.強調(diào)游戲在幼兒園中的地位和作用
7.重親子教育
8.強調(diào)了作業(yè)的重要性
幼兒教育有哪些意義
1.促進(jìn)幼兒生長發(fā)育,提高身體素質(zhì)
2.開發(fā)腦的潛能,促進(jìn)智力發(fā)展
3.培養(yǎng)幼兒美感,促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展
4.發(fā)展幼兒個性,促進(jìn)人格的健康發(fā)展
5.幼兒個體的發(fā)展,對其隨處的社會也會產(chǎn)生效益
皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對學(xué)前教育的啟示
1.強調(diào)活動的重要性
2.強調(diào)興趣和需要的重要性
3.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法
4.強調(diào)智力發(fā)展是一種積極的、主動的建構(gòu)過程
5.教育要符合兒童心理發(fā)展階段,符合兒童心理發(fā)展的水平。避免兒童教育成人化的傾向
6.發(fā)展兒童的主動性
7.強調(diào)兒童的實際活動
8.重視兒童的社會交往
陶行知認(rèn)為要解放兒童的創(chuàng)造力,他主張的“六解”包含哪些內(nèi)容
陶行知認(rèn)為應(yīng)在了解兒童身心特點的基礎(chǔ)上,解放兒童的創(chuàng)造力,并提出“六解放”
1.解放兒童的頭腦,使之能思。讓兒童的頭腦從迷信、成見、曲解、幻想中解放出來。
2.解放兒童的雙手,使之能干。讓兒童在動手的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
3.解放兒童的眼睛,使之能看。
4.解放兒童的嘴,使之能談。允許兒童發(fā)問,讓兒童在自由發(fā)問中發(fā)展自己的創(chuàng)造力。
5.解放兒童的時間,不逼迫他們趕考。幼兒園要給兒童自己學(xué)習(xí)。活動的時間,不要把兒童全部的時間占取,讓兒童有學(xué)習(xí)自己感興趣的東西的機(jī)會。
6.解放兒童的空間,使之能接觸大自然和社會,讓兒童去接觸大自然,要解放他們的活動空間,從而擴(kuò)大兒童的眼界,以發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力。
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