2023年湘南學(xué)院專升本漢語言文學(xué)專業(yè)考試科目為現(xiàn)代漢語、寫作學(xué)、中國古代文學(xué)，內(nèi)容如下。

《現(xiàn)代漢語》課程考試大綱

(2023年專升本)

適用專業(yè)：漢語言文學(xué)專業(yè)

一、考試要求

本課程的考核目的是檢查學(xué)生對該課程的掌握情況。本課程考試要求由低到高共分為“了解”、“理解”、“掌握”三個層次。其含義：了解，指學(xué)生能懂得所學(xué)知識，能在有關(guān)問題中認(rèn)識或再現(xiàn)它們;理解，指學(xué)生清楚地理解所學(xué)知識，并且能正確地使用它們;掌握，指學(xué)生能深刻理解所學(xué)知識，在此基礎(chǔ)上能夠準(zhǔn)確、熟練地運用它們進行分析。

二、考試內(nèi)容

第一章 緒論

了解：方言分區(qū)和主要特點。

理解：現(xiàn)代漢民族共同語。

掌握：現(xiàn)代漢語的特點。

第二章 語音

了解：語音的基本概念。

理解：語音的性質(zhì)、輔音的發(fā)音和聲母的分類、元音的發(fā)音和韻母的分類、普通話的聲調(diào)、語流音變。

掌握：音節(jié)的結(jié)構(gòu)分析、漢語拼音方案。

第三章 文字

了解：文字的基本概念。

理解：漢字的特點、漢字的形體、漢字的標(biāo)準(zhǔn)化。

掌握：漢字的造字方法、現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)分析、規(guī)范漢字。

第四章 詞匯

了解：詞匯的基本概念。

理解：語素詞短語的區(qū)別、語素的類別、現(xiàn)代漢語詞匯的組成、熟語的特點和分類、詞義的發(fā)展演。

掌握：合成詞的結(jié)構(gòu)、義項的分類、多義詞與同形同音詞的區(qū)別、近義詞的辨析變。

第五章 語法

了解：語法的基本概念、語法的性質(zhì)。

理解：詞類、短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型、句法成分、單句句型、句類、復(fù)句的意義類型。

掌握：名詞動詞和形容詞的區(qū)分、副詞和形容詞的區(qū)分、時間名詞和時間副詞的區(qū)分、區(qū)別詞和形容詞的區(qū)分、介詞和連詞的區(qū)分、介詞和動詞的區(qū)分、助詞和語氣詞的區(qū)分、復(fù)雜短語和多義短語的分析、幾種常用句式的辨析、多重復(fù)句的分析、單句復(fù)句緊縮句的識別、常見的句法失誤。

第六章 修辭

了解：比喻、比擬、借代、拈連、夸張、雙關(guān)、反語、婉曲、對偶、排比、層遞、頂真、回環(huán)、對比、反復(fù)、映襯、設(shè)問、反問等辭格的含義、類型和作用。

理解：句式的選擇、比喻、比擬、借代、拈連、夸張、雙關(guān)、反語、婉曲、對偶、排比、層遞、頂真、回環(huán)、對比、反復(fù)、映襯、設(shè)問、反問等辭格的識別。

掌握：聲音的錘煉、不同辭格的異同辨析。

三、考試方式

1、考試類別：閉卷考試

2、記分方式：百分制，滿分為100分

3、考核時量：90分鐘

6、題目類型

(1)填空題(約20分)

(2)單選題(約20分)

(3)判斷題(約10分)

(4)辨析題(約30分)

(5)簡答題(約20分)

四、教材及參考書目

教材：

黃伯榮、廖序東.現(xiàn)代漢語(增訂六版)[M].北京：北京高等教育出版社，2020.參考書目：

[1]胡裕樹.現(xiàn)代漢語(增訂本)[M].上海：上海教育出版社，1981.

[2]邢福義.現(xiàn)代漢語[M].北京：高等教育出版社，1991.

[3]吳啟主.現(xiàn)代漢語教程[M].長沙：湖南師范大學(xué)出版社，2003.

[4]呂叔湘.漢語語法分析問題 [M].北京：商務(wù)印書館，1979.

[5]***熙.語法講義[M].北京：商務(wù)印書館，1982.

《寫作學(xué)》課程考試大綱

(2023年專升本)

適用專業(yè)：漢語言文學(xué)專業(yè)

一、考試要求

《寫作學(xué)》是漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，它不再重復(fù)中學(xué)已學(xué)過的寫作知識，而是從學(xué)科、學(xué)理的層面，通過現(xiàn)代寫作原理、常用文體的講授，提高學(xué)生寫作理論、文體知識修養(yǎng)，提高寫作能力與水平。本課程分為上篇和下篇，主要考察學(xué)生對現(xiàn)代寫作原理、常用文體基本概念基本理論的掌握以及運用，考核要求由低到高分為“了解”、“掌握”、“運用”幾個層級?！傲私狻敝笇W(xué)生能識別和記憶所學(xué)知識;“掌握”指學(xué)生能正確理解所學(xué)知識并能作解釋闡述;“運用”指學(xué)生能運用所學(xué)的知識解決寫作中的實際問題，并有效提高自己的寫作能力。

二、考試內(nèi)容

第一章 緒論

本章要求學(xué)生宏觀了解現(xiàn)代寫作學(xué)發(fā)展進程，把握現(xiàn)代寫作學(xué)的特點和學(xué)習(xí)方法，明確現(xiàn)代寫作學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)和要求。

第二章 寫作理念

本章從寫作實踐體會和寫作的社會性來深入認(rèn)識寫作本質(zhì)，全面把握人類這種特殊的行為方式的基本屬性和它的特殊性。同時從不同層面認(rèn)識寫作的價值和意義，深入探索寫作的基本規(guī)律。

第三章 寫作素質(zhì)的提升

本章要充分認(rèn)識到寫作主體素質(zhì)各因素對寫作的重要意義，并通過理論的學(xué)習(xí)和大量的訓(xùn)練以及寫作主體素質(zhì)提高的方法的掌握，不斷提升自己的寫作素質(zhì)。

第四章 寫作策略

本章要求掌握文章主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言各要素的含義和在文章中的地位作用等理論知識，還要要聯(lián)系自己的寫作實踐，掌握一般文體的寫作方法與技巧，切實有效提高自己的寫作能力。

第五章 新聞文體

本章所講授只新聞寫作的基本規(guī)律，遵循其基本原則和基本方法，在寫作中符合其基本要求，才能寫作出合格乃至于優(yōu)秀的新聞作品。在本章的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在全面了解新聞寫作規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過消息和通訊的寫作實踐，從而準(zhǔn)確把握新聞文體寫作的基本方法和基本要求，寫出規(guī)范的新聞稿。

第六章 文學(xué)文體

本章重點講授常見的詩歌、散文、小說三種文體的寫作，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時，除了對相關(guān)文體知識有一個全面準(zhǔn)確的把握之外，重點把握各文體的特點和寫作方法，能夠在全新的理論指導(dǎo)下寫出合格的文學(xué)作品。

第七章 理論文體

本章通過理論文體寫作的課堂教學(xué)與訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)確掌握理論文體特點，較準(zhǔn)確地掌握理論文體寫作的基本要領(lǐng);會較好地寫作社會評論和其它評論類文章，能夠全面把握學(xué)術(shù)論文的文體特點和寫作基本要求，能初步學(xué)會寫作規(guī)范的課程論文。

第八章 應(yīng)用文體

本章要求學(xué)生對應(yīng)用文的基本理論知識的認(rèn)識把握，了解應(yīng)用文的基本特點與寫作要求。特別是要掌握常用的黨政公文、機關(guān)事務(wù)文書等應(yīng)用文的寫作方法與要求。

三、考試方式

1. 考試類別：閉卷考試

2. 記分方式：百分制，滿分為100分

3. 考試時量：90分鐘

4. 題目類型(至少4種及以上大題)

填空題;名詞解釋;簡答題;分析題;作文(含小作文、大作文)等。

四、教材及參考書目

教材：曾方榮 郭虹主編：《現(xiàn)代寫作學(xué)教程》，中南大學(xué)出版社2014年8月第1版，2018年7月第4次印刷。

《中國古代文學(xué)》課程考試大綱

(2023年專升本)

適用專業(yè)：

一、考試要求：

通過中國古代文學(xué)史的學(xué)習(xí)，了解文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)，了解不同時期作家作品的特點，把握不同文體的閱讀方式，能夠獨立進行古代文學(xué)作品的閱讀。 在古代文學(xué)作品的閱讀中，能夠利用工具書與知識積累掃清語言障礙，并進一步了解古代文學(xué)作品的深層意蘊。在此基礎(chǔ)上獲得文學(xué)的熏陶與審美的教育。也能用自己的語言來解析古代文學(xué)作品。

二、考試內(nèi)容

考試方式

1. 考試類別：閉卷考試

2. 記分方式：百分制，滿分為100分

3. 考試時量：90分鐘

4. 題目類型：填空題，選擇題，判斷題，名詞解釋，簡答題，論述題

先秦文學(xué)

一、先秦文學(xué)概述

(一)理解

(1)理解文學(xué)史觀念與文學(xué)史分期等問題;

(2)了解先秦文學(xué)的發(fā)展階段;

(3)理解先秦文學(xué)產(chǎn)生的歷史文化背景;

(4)掌握先秦文學(xué)的主要特點。

二、原始歌謠與上古神話

(一)理解

(1)了解原始歌謠的特點和基本類型，掌握原始歌謠的搜集情況;

(2)了解上古神話的基本概況。

(二)應(yīng)用

(1)掌握上古神話的基本特征;

(2)重點掌握上古神話故事對后世文學(xué)發(fā)展的影響。

三、《詩經(jīng)》

(一)識記

(1)《詩經(jīng)》的基本知識、概念。

(2)《詩經(jīng)》經(jīng)典篇目的背誦與賞析。

(二)理解

(1)《詩經(jīng)》的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

(三)應(yīng)用

(1)會結(jié)合具體作品、時代背景等因素分析《詩經(jīng)》的寫作風(fēng)格與文學(xué)成就及其在文學(xué)史上的地位。

四、先秦歷史散文

(一)識記

(1)了解《左傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》等書的成書過程及基本內(nèi)容;

(二)理解

(1)重點掌握《左傳》五大戰(zhàn)役，以此分析《左傳》的戰(zhàn)爭描寫藝術(shù);

(2)閱讀《戰(zhàn)國策·蘇秦始將連橫》，分析《戰(zhàn)國策》的散文藝術(shù);

(3)比較分析《左傳》與《戰(zhàn)國策》說辭的不同特色。

五、先秦諸子散文

(一)識記

(1)了解《論語》、《孟子》、《莊子》的基本概況及基本思想;

(2)掌握《論語》、《孟子》《莊子》中的名句、名篇。

(二)應(yīng)用

(1)會結(jié)合具體作品、時代背景等因素分析《論語》、《莊子》、《孟子》等作品的文學(xué)價值。

六、楚辭

(一)識記

(1)楚辭與屈原相關(guān)知識點及《離騷》等文本的細(xì)讀。

(二)理解

(1)楚辭生成的文化背景、屈原的愛國主義思想、屈賦的藝術(shù)特征、楚辭對后世文學(xué)發(fā)展的影響。

(三)應(yīng)用

(1)會結(jié)合具體作品、時代背景等因素分析《離騷》、《山鬼》等作品的藝術(shù)特點。

秦漢文學(xué)

1、識記：(1)李斯、呂不韋等秦秦代的代表作家及其代表作品;(2)賈誼、晁錯、司馬遷、司馬相如、董仲舒、劉安等西漢的代表作家及代表作品;(3)楊雄、張衡、班固、王充、仲長統(tǒng)等東漢代表詩人及代表作品;(4)兩漢樂府篇目背誦;(5)古詩十九首篇目背誦;

2、理解：(1)《呂氏春秋》、《淮南子》 的藝術(shù)特色;(2)司馬相如的文學(xué)史意義; (3)張衡對抒情小賦的貢獻;(4)賈誼在政論文與漢賦中的地位;(5)司馬遷完成《史記》的主客觀原因;(6)班固《漢書》的藝術(shù)成就;(7)漢樂府產(chǎn)生的原因;(8)《古詩十九首》產(chǎn)生的的原因;(9)京都大賦主要包括哪些;(10)《吳越春秋》的藝術(shù)特點

3、應(yīng)用：(1)會分析騷體賦、漢大賦、抒情小賦、京都大賦的發(fā)展軌跡;(2)能夠通過分析具體作品認(rèn)識司馬相如在漢賦史上的意義;(3)能夠以具體作品分析《史記》的敘事藝術(shù)、刻畫人物的藝術(shù)及其風(fēng)格特征;(4)能比較分析《史記》與《漢書》史學(xué)觀的不同、風(fēng)格的不同;(5)能通過作品分析《古詩十九首》的風(fēng)格特點、題材內(nèi)容及文學(xué)史意義;(6)能夠通過作品分析漢樂府的風(fēng)格特點、題材內(nèi)容及文學(xué)史意義;

魏晉南北朝文學(xué)

1、識記：(1)三曹、建安七子、竹林七賢等作家群體，及代表作品;(2)陸機等太康詩人及其代表作品;(3)玄言詩、游仙詩、宮體詩、永明體的基本情況;(4)陶淵明、謝靈運、謝朓、鮑照、左思、何遜、陰鏗、庾信等代表作家，及代表作品;(5)志怪小說、志人小說的基本情況;(6)《木蘭詩》、《西洲曲》等南北朝樂府;(7)《三都賦》、《蕪城賦》等魏晉南北朝賦;(8)《水經(jīng)注》、《洛陽伽藍(lán)記》等;(9)溫子升、魏收等北朝文士;(10)《典論》、《文心雕龍》等

2、理解：(1)三曹、建安七子與建安風(fēng)骨的關(guān)系;(2)阮籍《詠懷詩》的文學(xué)史意義;(3)太康詩風(fēng)繁縟的特點;(4)謝靈運、謝朓在山水詩史中的貢獻;(5)左思風(fēng)力的內(nèi)涵;(6)鮑照對七言詩的貢獻;(7)庾信合南北兩長的文學(xué)史地位;(8)志怪小說的文學(xué)史意義

3、應(yīng)用：(1)會用具體作品分析陶淵明詩歌的藝術(shù)特點、題材內(nèi)容;(2)會用具體作品分析陶淵明與謝靈運詩歌的不同;(3)會鑒賞《西洲曲》等名篇;(4)能夠分析庾信、曹植前后兩期作品之不同;(5)能夠用作品分析永明體的特點;(6)能夠分別玄言詩、宮體詩的利弊;(7)能夠把握自《古詩十九首》到唐前詩歌發(fā)展史的脈絡(luò)。

唐代文學(xué)

1.緒論

了解：隋唐五代的社會概況;唐代文學(xué)的總體發(fā)展

理解：唐代文學(xué)的分期

掌握：唐代文學(xué)的繁榮原因及各體文學(xué)的基本特點。

2. 隋及初唐文學(xué)

了解：隋代文學(xué)概況;上官儀、王績、初唐四杰、陳子昂等生平

理解：隋代文學(xué)的承上啟下;上官儀、沈佺期和宋之問及其在格律詩方面的貢獻;王績與初唐四杰及其對扭轉(zhuǎn)初唐詩歌風(fēng)格的貢獻

掌握：陳子昂詩歌及其詩歌理論;《春江花月夜》與唐詩興象。

3.盛唐詩壇

了解：山水田園詩歌的發(fā)展，邊塞詩的發(fā)展;孟浩然、王維、高適、岑參、王昌齡、李頎的生平

理解：山水田園詩歌的產(chǎn)生、內(nèi)容和藝術(shù)特色;邊塞詩的類型、特色及興盛原因;相關(guān)作家作品

掌握：孟浩然及其代表作;王維及其代表作;高適、岑參的創(chuàng)作及比較。

4. 李白

了解：李白的生平和思想

理解：李白詩歌的浪漫主義;李白在文學(xué)史上的地位

掌握：李白詩歌的內(nèi)容;李白詩歌的藝術(shù)成就。

5. 杜甫

了解：杜甫的生平和思想

理解：杜甫詩歌的現(xiàn)實主義;杜甫在文學(xué)史上的地位

掌握：杜甫詩歌的內(nèi)容;杜甫詩歌的藝術(shù)性。

6. 中唐詩壇

了解：元結(jié)、顧況、劉長卿、韋應(yīng)物、大歷十才子、李益的生平創(chuàng)作概況;韓愈、孟郊的交往，韓孟詩派的形成;韓愈、孟郊、李賀、劉禹錫、柳宗元的生平

理解：元結(jié)、顧況、大歷十才子的特色和代表作品;韓孟詩派的文學(xué)主張及特點;劉禹錫、柳宗元詩歌的獨特特色

掌握：劉長卿、韋應(yīng)物、李益及其代表詩作;中唐詩風(fēng)的特色及轉(zhuǎn)變;韓愈及其代表詩作;孟郊及其代表作;李賀及其代表作。

7. 白居易、元稹與元白詩派

了解：白居易的生平;元白詩派的其他作家

理解：白居易的思想及詩歌理論;新樂府運動的概念、背景、意義;元白詩派其他作家的創(chuàng)作

掌握：白居易詩歌的內(nèi)容及藝術(shù)成就

8. 古文思潮與唐文的成就

了解：唐代古文的起伏發(fā)展;韓愈、柳宗元的生平

理解：古文創(chuàng)作的興衰及影響;韓愈、柳宗元的文學(xué)理論

掌握：韓愈、柳宗元的散文的特色及藝術(shù)成就;唐駢文、晚唐小品文特點。

9. 傳奇與敦煌文學(xué)

了解：唐傳奇興起的原因;俗講變文的形成;唐代詩僧

理解：俗講變文的概念和變化;唐傳奇的地位和影響

掌握：唐傳奇的思想內(nèi)容與藝術(shù)成就。

10. 晚唐五代詩壇

了解：杜牧的生平;李商隱的生平、思想;皮日休、聶夷中、杜荀鶴等的代表作品

理解：晚唐詩歌的發(fā)展變化與時代背景;李商隱創(chuàng)作對前代的繼承及其文學(xué)史地位、影響;溫庭筠等人的創(chuàng)作特點

掌握：杜牧及其代表詩作;晚唐詩歌的發(fā)展類型;李商隱詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就。

11. 詞的興起與晚唐五代詞

了解：詞的產(chǎn)生、詞與音樂發(fā)展的關(guān)系;敦煌曲子詞的保存與整理情況;唐代民間曲子詞;早期文人詞;溫庭筠、韋莊、馮延巳、李煜的生平

理解：花間詞、南唐詞創(chuàng)作概貌;馮延巳、李璟的詞作概況

掌握：花間詞、南唐詞的概念;溫庭筠、韋莊詞的內(nèi)容、藝術(shù)特色;李煜的創(chuàng)作分期，其詞的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色及詞史地位。

宋代文學(xué)

1.緒論

了解：宋遼金的社會概況，如高度的中央集權(quán)、階級矛盾、民族矛盾的發(fā)展、封建統(tǒng)治集團內(nèi)部的改革運動與斗爭、城市經(jīng)濟的繁榮及理學(xué)的興起等

理解：宋遼金的文學(xué)概況;宋代文學(xué)的歷史地位

掌握：宋代各體文學(xué)的流派、發(fā)展、興盛原因;宋代文人的文化心態(tài)與文學(xué)創(chuàng)作。

2 北宋初期文學(xué)

了解：柳開、王禹偁是宋初面臨晚唐五代種種文弊而倡導(dǎo)文學(xué)革新的先驅(qū)人物

理解：宋初三體;西昆體的代表作家及興衰;后世對西昆體的批判

掌握：王禹偁、宋初三體代表作家的創(chuàng)作情況。

3. 歐陽修與北宋詩***新

了解：北宋中期的散文經(jīng)過歐、蘇等人的革新運動，走上了古文的道路，詩歌的創(chuàng)作也形成了宋人自己的風(fēng)格;認(rèn)識歐陽修是仁宗時期的文壇領(lǐng)袖，他發(fā)展了唐代古文運動的思想，繼承了韓愈“文從字順”的一面，奠定了新的宋詩風(fēng)格;歐陽修奠定了質(zhì)實平易的一代文風(fēng)，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

理解：歐陽修、梅堯臣的生平思想、文學(xué)理論

掌握：歐陽修的散文、詩歌創(chuàng)作;梅堯臣、蘇舜欽、王安石、曾鞏的創(chuàng)作特點與成就。

4. 北宋前期詞壇

了解：北宋的詞的創(chuàng)作基本上沿襲了晚唐五代的詞風(fēng)，前期詞人的代表是晏殊和柳永，而他們也分別代表了詞的兩個源頭和體系：文人的和民間的北宋詞的發(fā)展;晏殊的生平

理解：晏殊詞作主要受到五代詞人馮延巳的影響，含蓄典雅，珠圓玉潤，文人氣很濃;柳永繼承了民間詞的傳統(tǒng)，在內(nèi)容提材上多有開拓，對長調(diào)頗多創(chuàng)制，善于寫市民生活和羈旅行役，是專以詞名的詞人;張先詞創(chuàng)作的特點與地位，范仲淹、張昪詞作的影響

掌握：晏殊、歐陽修、柳永詞的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色及詞史地位。

5 蘇軾及其文學(xué)家族

了解：蘇軾生活的時代;蘇軾的生平及其政治態(tài)度;蘇軾的詩、文、詞對后世的影響

理解：蘇軾的思想及文學(xué)主張;“三蘇”文章的特點

掌握：蘇軾詩歌、散文的特點;蘇軾詞作的突破及詞史地位。

6.黃庭堅與江西詩派

了解：黃庭堅的生平;陳師道、曾幾、呂本中等北宋后期著名的文人的文學(xué)創(chuàng)作

理解：黃庭堅詩歌理論及其對江西詩派的影響;江西詩派得名之由、代表作家、發(fā)展演變及影響

掌握：黃庭堅的詩歌創(chuàng)作特點;一祖三宗;“活法”;曾幾的創(chuàng)作。

7. 北宋后期詩詞

了解：北宋中后期詞壇的整體狀況;晏幾道、秦觀、賀鑄、周邦彥、張耒的生平

理解：晏幾道詞作的特點;秦觀、賀鑄詞的地位;周邦彥的詞史影響

掌握：秦觀詞的當(dāng)行本色;賀鑄的俠骨柔腸;周邦彥詞的特點與集大成。

8. 南宋前期文學(xué)

了解：南渡前后詞壇發(fā)生的變化;李清照的生平;張孝祥、張元干、岳飛等愛國詞人上承蘇軾的豪放風(fēng)格，下開辛棄疾愛國詞派的先河等情況

理解：李清照的《詞論》思想;張元干等詞人的現(xiàn)實情懷;陳與義、朱敦儒等人的創(chuàng)作特點。

掌握：李清照的詞的分期、內(nèi)容與藝術(shù)特色;易安體的概念。

9.陸游與中興詩壇

了解：南宋詩的發(fā)展;陸游、楊萬里、范成大的生平;陸游在詩歌史上的地位與作用

理解：陸游詩歌的淵源及創(chuàng)作分期;中興四大詩人的文學(xué)史地位和價值;朱熹的創(chuàng)作與理學(xué)詩派

掌握：陸游詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色;誠齋體;范成大的田園詩。

10. 辛棄疾

了解：辛棄疾的生平、政治抱負(fù)和遭遇

理解：辛派詞人的代表作家、作品及特色

掌握：辛棄疾詞的藝術(shù)世界、情感內(nèi)涵及特色;辛派詞人的概念。

11. 南宋后期的文學(xué)

了解：南宋末期詞壇上，姜夔、吳文英、王沂孫、張炎、周密等人開創(chuàng)了詞的新一派，其既不同于傳統(tǒng)的婉約派，也有別于豪放派;姜夔、吳文英的生平;江湖詩派、永嘉四靈的特點

理解：史達(dá)祖、周密、王沂孫、張炎等的詞創(chuàng)作及影響

掌握：姜夔詞的內(nèi)容及其詞風(fēng)清空的特點;吳文英詞的內(nèi)容及特點。

元代文學(xué)

1.元代文學(xué)緒論：元雜劇的崛起和興盛;元雜劇崛起的原因、興盛狀況及其分期;元雜劇的體制與結(jié)構(gòu)。

2.偉大的戲劇家關(guān)漢卿：關(guān)漢卿生平和創(chuàng)作;《竇娥冤》;《單刀會》、《救風(fēng)塵》等其他雜劇;關(guān)漢卿雜劇的藝術(shù)成就

3.王實甫與《西廂記》：《西廂記》的作者及其爭論、題材演變和戲劇種類、主要人物個性、藝術(shù)成就

4.元代其他戲劇家和劇作：馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》;白樸《墻頭馬上》、《梧桐雨》;《李逵負(fù)荊》及水滸戲;《趙氏孤兒》及歷史戲;《陳州糶米》及公案戲;《柳毅傳書》及愛情戲;鄭光祖《倩女離魂》

5.南戲和《琵琶記》：南戲體制及早期南戲作品;《琵琶記》(《琵琶記》故事淵流及高明創(chuàng)作意圖、主要人物形象與藝術(shù)成就。)

6.元代散曲：散曲的興起和體制;散曲代表作家作品。

7.元代詩歌、散文和詞：元代詩歌;元代詞作;元代散文。

明代文學(xué)

1.明清文學(xué)緒論：明清時期的歷史文化背景與文學(xué)特征。

2.《三國演義》：《三國演義》的成書及其影響、主要內(nèi)容及人物形象、《三國演義》的藝術(shù)成就。

3.《水滸傳》：《水滸傳》的成書、作者和版本;主要內(nèi)容及人物形象;《水滸傳》的藝術(shù)成就。

4.《西游記》：《西游記》的成書及作者;主要內(nèi)容及人物形象;《西游記》的藝術(shù)成就。

5.《金瓶梅》和明代其他長篇小說：《金瓶梅》(題材創(chuàng)新、主要人物形象、藝術(shù)成就);明代其他長篇小說(歷史小說類型、神魔小說類型、人情小說類型)。

6.話本小說的整理和擬作：馮夢龍、凌濛初的基本概況;“三言”、“二拍”的題材、內(nèi)容;“三言”、“二拍”的藝術(shù)成就。

7.《牡丹亭》和明代其他劇作：湯顯祖生平、創(chuàng)作及戲劇理論;《牡丹亭》思想內(nèi)容和人物形象;《牡丹亭》的藝術(shù)成就;明代其他戲曲(雜劇、傳奇);明代戲曲理論。

8.明代詩文：明代前期詩文(遺民作家宋濂、劉基、高啟;臺閣體;茶陵派);明代中期詩文(李夢陽與“前七子”的文學(xué)復(fù)古、王世貞與“后七子”的文學(xué)復(fù)古、歸有光與唐宋派);明代后期詩文(李贄的散文;公安派;競陵派;復(fù)社與幾社)。

9.明代散曲與民歌。

清代文學(xué)

1.《聊齋志異》：蒲松齡生平思想與創(chuàng)作;《聊齋志異》的思想內(nèi)容(宣揚男女平等和個性解放、鼓吹“至情”的戀愛婚姻、揭露官府腐朽黑暗、頌揚抗暴精神、抨擊腐朽的科舉制度、揭示人生哲理);《聊齋志異》的藝術(shù)成就(記敘委婉細(xì)膩、情節(jié)曲折奇幻、多方面刻畫人物、簡潔精美、雅俗共賞的語言)

2.《儒林外史》：《儒林外史》的成書背景及其作者、思想內(nèi)容(關(guān)于創(chuàng)作主題的論爭、《儒林外史》對傳統(tǒng)文人生活與精神世界的思考)、藝術(shù)成就(“雖云長篇，頗同短制”的結(jié)構(gòu)、簡練鮮明的形象刻劃、隱身式的客觀敘事方式、“無一貶詞而情偽畢露”的諷刺藝術(shù))

3.《紅樓夢》：曹雪芹生平思想及創(chuàng)作;《紅樓夢》思想內(nèi)容(中國封建社會的百科全書、主題：談情與傷時寫衰);愛情婚姻悲劇的主角(行為怪僻乖張的寶玉、孤標(biāo)傲世、愛情至上的黛玉、敦厚和平、為人精妙的寶釵);榮寧二府青年婦女的命運(獨木難支大廈的王熙鳳、有命無運的女兒們：賈氏四春、史湘云、妙玉等、駁雜多樣的丫環(huán)們：晴雯、鴛鴦、襲人等);《紅樓夢》的結(jié)構(gòu)和語言(輻射的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)(《紅樓夢》的主線、多線并進，相輔相成、張馳有度，濃淡相間)、純凈傳神、生動精煉的語言);《紅樓夢》的人物塑造藝術(shù)(生活真實與藝術(shù)真實的高度統(tǒng)一、對比、映襯等多種技巧、細(xì)節(jié)和白描)

4.《長生殿》：洪昇的生平和創(chuàng)作、《長生殿》的內(nèi)容及人物(“釵盒情緣”與“垂誡來世”、楊貴妃形象演變及主要特征、唐明皇形象的復(fù)雜內(nèi)涵);《長生殿》的藝術(shù)成就(高妙的結(jié)構(gòu)藝術(shù)、成熟的舞臺藝術(shù)、優(yōu)美傳神的戲劇語言)。

5.《桃花扇》：孔尚任的生平和創(chuàng)作;《桃花扇》的興亡感(《桃花扇》故事緣起和線索、侯李離合與南明社會政治、侯李性格特征與士人人格);《桃花扇》的藝術(shù)成就(“借離合之情，寫興亡之感”、提煉、穿插的巧妙技巧、辭采繽紛，唱白兼妙)

6.清代其他戲?。呵宕鷳騽〉陌l(fā)展(承明代戲劇高潮的清前期劇壇、雅不勝俗的清代中后期劇壇、京劇的孕育與誕生);李玉和《清忠譜》(李玉及蘇州戲劇家群體、歷史劇《千鐘祿》、英雄悲劇《清忠譜》);李漁的戲劇創(chuàng)作和戲劇理論(李漁的人生道路與創(chuàng)作、《笠翁十種曲》、《閑情偶寄》的戲劇理論)

7.清代的詩文：清初詩文(清初三先生、錢謙益、吳偉業(yè)、屈大均等);康雍時期的詩文(“詞的中興”和朱彝尊、納蘭性德等、王士禎“神韻說”、施閏章、宋琬等其他詩人);乾嘉時期詩文(沈德潛“格調(diào)說”、袁枚“性靈說”、翁方綱“肌理說”、趙翼、鄭燮等其他詩人詩說、桐城派古文理論和古文創(chuàng)作、張惠言和常州詞派、汪中和駢文中興)

以上就是“湘南學(xué)院2023年專升本漢語言文學(xué)專業(yè)考試大綱”的全部內(nèi)容。

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