??“閱讀理解年年有，今年還是不會(huì)做”，這可能是很多同學(xué)在考場的真實(shí)寫照。其實(shí)做閱讀理解，說到底是一個(gè)習(xí)慣和方法的問題。今天小編就給大家分享一學(xué)霸閱讀理解拿滿分的經(jīng)驗(yàn)，參透學(xué)霸所給的這幾條，你就會(huì)與閱讀理解滿分零距離!希望對大家以后的學(xué)習(xí)有用。

??1、Scan 瀏覽

??快速掃描全文，了解全文大意。主要通過讀首尾段，中間段落的首句(或者加上尾句)進(jìn)行信息攝入。

??一篇閱讀理解，雖然摘錄自國外的期刊雜志，但都被出卷人做了改寫，一篇文章會(huì)有一個(gè)中心思想，所有的問題設(shè)置，尤其是意思理解類型題目的設(shè)置，也必然圍繞這中心思想進(jìn)行設(shè)置。因此，理解了文章中心思想就把握住了答題的傾向。

??段落中心句往往位于段首或者段末，或體現(xiàn)段落的觀點(diǎn)(有say，argue，must，should等標(biāo)志詞)，或體現(xiàn)段落的邏輯關(guān)系(對比和遞進(jìn)的邏輯關(guān)系為主)。 ?

??2、Locate 定位

??將題目設(shè)置定位到文章中的單個(gè)句子。在了解全文大意和各個(gè)段落的大意的前提下，快速瀏覽幾個(gè)題目，劃出題干的主要信息，如名詞、動(dòng)詞等，從而將問題設(shè)置與語篇中的關(guān)鍵句一一對應(yīng)。這一階段，主要是對問題問什么進(jìn)行理解，并根據(jù)文章內(nèi)容找出回答問題的關(guān)鍵句。

??一般來說，除了主旨大意類的題目，問題的先后順序與關(guān)鍵句在文章中出現(xiàn)的先后次序是一致的。例如，已知第一題對應(yīng)第一段的某個(gè)句子，第三題對應(yīng)第四段的某個(gè)句子，那么第二題的關(guān)鍵句很可能就藏在第二和第三段中。這也是可以利用的一個(gè)小技巧。

??另外，留意"Which of the following would be the best title of the test?"、 "The author's attitude towards…"這之類的問題，在分解閱讀時(shí)可以順便留意一下作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 ?

??3.Analyze 分析

??排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。在前兩個(gè)階段完成后，我們就要進(jìn)入到具體選項(xiàng)的研讀中去了。很多時(shí)候，正確選項(xiàng)不明顯，那么對錯(cuò)誤選項(xiàng)的排除就顯得尤為重要了。畢竟從邏輯上分析，排除了所有錯(cuò)誤的選項(xiàng)，即使剩下的不盡完美，也必然是正確答案了。

??通常情況下，錯(cuò)誤選項(xiàng)有以下特征

??↓↓↓

??1.照抄原文但改變了關(guān)鍵詞匯，使得意思變成了原文的反方向。這種錯(cuò)誤答案比較容易發(fā)現(xiàn)，更多的考驗(yàn)眼力和仔細(xì)程度。正確的選項(xiàng)往往以同義替換的形式出現(xiàn)，這一點(diǎn)是成敗的關(guān)鍵，英語閱讀的每一個(gè)問題都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，其?yán)謹(jǐn)在于：正確選項(xiàng)實(shí)質(zhì)上就是原文中某句話的同義替換，而不是靠蒙和猜，正確選項(xiàng)一定能在原文中找到相應(yīng)的依據(jù)。

??2.用詞過于絕對。外文更強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)性，所謂事無絕對，作者也不敢下斷言，所以，帶有all，every，only等絕對化的詞的選項(xiàng)需要仔細(xì)分析原文是否表達(dá)了這樣的意思。

??3.無中生有。選項(xiàng)可能涉及的是原文沒有提及的問題，且常常以常識(shí)的形式自我偽裝。這一類的選項(xiàng)，盡管其本身是對的，但因?yàn)榕c原文內(nèi)容無關(guān)，也不應(yīng)選取，往往具有很大的迷惑性。 ?

??4、注意出題人設(shè)置的干擾項(xiàng)。

??①偷梁換柱：原文中說"人物A做了事件B"，干擾項(xiàng)為可能為"人物C做了事件B"，而人物C其實(shí)在原文中另一處出現(xiàn)的。如果僅憑印象選擇，很容易出錯(cuò)。

??②前后混淆：如"人物A在文中第3段提出了某觀點(diǎn)"，干擾項(xiàng)可能為第1段里的某個(gè)觀點(diǎn)，前后順序顛倒。原理上與偷梁換柱差不多。

??③以偏概全：原文中說"事件A的必要條件是B、C、D"，干擾項(xiàng)可能為"如果B發(fā)生，則A一定發(fā)生"。

??④過度引申：原文中說"A今天做了某件事"，干擾項(xiàng)可能為"A經(jīng)常做這件事"。

??⑤無中生有：干擾項(xiàng)是YY出來的，在原文中找不到依據(jù)，比過度引申更離譜。

??⑥曲解原文：原文中說"A很好"，干擾項(xiàng)可能為"A不好"，當(dāng)然不會(huì)這么直接。

??4.Make the best choice 找出最優(yōu)選項(xiàng)

??不排除這樣的情況：很容易的發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)誤答案，但在兩個(gè)看似都對的答案里不知該選哪一個(gè)了。這時(shí)候，就需要回歸文章主旨這一本源了。這一類的題目，往往是語義理解或者是主旨題，解答這一類的題目需要緊密結(jié)合文章的中心思想，是褒還是貶，闡述的是什么問題和現(xiàn)象，從情感色彩和關(guān)鍵詞入手就能比較順利地找出最合適的選項(xiàng)了。

? ? ? 如果同學(xué)們還有不明白的問題，可以隨時(shí)在線咨詢湖南專升本老師。

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