為引導(dǎo)涉農(nóng)高校加快布局建設(shè)一批具有適應(yīng)性、引領(lǐng)性的新農(nóng)科專業(yè)，加快培養(yǎng)急需緊缺農(nóng)林人才，提升服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力，教育部日前印發(fā)《新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)指南》，將生物育種科學(xué)等12個專業(yè)列為新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)。

　　指南提出，面向糧食安全、生態(tài)文明、智慧農(nóng)業(yè)、營養(yǎng)與健康、鄉(xiāng)村發(fā)展等五大領(lǐng)域，設(shè)置12個新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)。其中，在智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，設(shè)置智慧農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)智能裝備工程專業(yè)。

　　智慧農(nóng)業(yè)

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施，通過互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)深度融合，注重農(nóng)業(yè)智慧生產(chǎn)、作物信息學(xué)、智能裝備、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營與管理等知識能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)具有“三農(nóng)”情懷、良好的理學(xué)基礎(chǔ)和人文素養(yǎng)、能夠?qū)F(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理知識與農(nóng)學(xué)有機融合，能勝任現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)科研、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、經(jīng)營管理、技術(shù)服務(wù)等工作的拔尖創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。

　　主干學(xué)科：作物學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、農(nóng)業(yè)工程、農(nóng)林經(jīng)濟管理

　　核心課程：作物生產(chǎn)學(xué)、作物育種學(xué)、植物保護學(xué)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)、人工智能。

　　主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：本專業(yè)主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括智慧農(nóng)業(yè)綜合實習(xí)、智慧農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)分析綜合實踐、智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)實踐及相關(guān)社會實踐、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)等。

　　學(xué)位授予門類：農(nóng)學(xué)

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