錯題本學習法包含三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都針對我們的某種學習能力，善用此學習方法，不僅能夠快速穩(wěn)定地提高學習成績，綜合能力也會得到相應提高。

1、記錯是提高總結歸納能力的過程

記錯就是把錯題摘錄出來，分門別類集中存放。這個環(huán)節(jié)的難點在于持之以恒地"摘錄”：查找錯題產(chǎn)生的根源，要將其落腳在：概念不清、注意力不集中、不會使用公式、無解題思路，千萬別給自己找“馬虎粗心”之類的借口，從理論上來說，題目之所以會錯，必然對應著我們某一項知識能力的缺失。

【解決方法】在標記錯題時，標記相關知識點。比如解一道微積分題目，我們可以在旁邊標注出微積分的基本概念。這樣做的好處是，復習錯題時，我們會自主的去重新閱題，徹頭徹尾的再做一遍。而這個過程就是聯(lián)系老師在課堂上所強調知識點的過程，不僅回顧了課堂上老師講知識點，還更進一步的把知識點與題目的聯(lián)系建立起來，獲得解題思路的便捷方法。

2、改錯是錘煉我們穩(wěn)定發(fā)揮能力的過程

牽涉到相關知識點不夠清晰的，需要首先溫習課堂筆記或教材，搞清楚相關內(nèi)容，爾后再進行改錯。牽涉到某門專業(yè)課名詞解釋不夠明確的，一定要注意自己平時的看書習慣，對于重點非重點的知識心里要有數(shù)，不能千篇一律。

(1)要善于比照其他同學的課堂筆記，解決聽課中的聽課缺失、記憶缺失和記錄缺失，把缺失部分補充到自己的筆記中。

(2)要善于針對錯題向老師和同學請教，尤其注意“這題在課堂上講過”、“這類題目以前做過”的錯題，深究出錯原因。

(3)改錯前，要翻閱本階段的筆記，重溫課堂和作業(yè)測驗講評時老師強調的重點，這是絕對重要的學習習慣。

二次以上錯題處理

如果改過的錯題仍然出錯的話，就需要將錯題升級，考試前這些題屬于必看必做題目。通常這種情況的題目已經(jīng)基本可以忽略注意力不集中、閱題方面的問題，我們必須把注意力放到相關的基礎知識、公式使用上，真正找到知識漏洞。

3、擴展是訓練我們觸類旁通能力的過程

對于那些知識漏洞導致的錯題，可以在平時的習題練習中采集類似內(nèi)容的習題，來擴展我們的練習范圍，需要強調的一點是：類似內(nèi)容的習題如果錯誤率較高，一定要停止擴展，轉而研究原始錯題的根源和知識點，把重點進一步向解題思路、數(shù)學思維方面傾斜，只有建立了這種知識點與題目的正確聯(lián)系，才能夠真正提高我們的觸類旁通能力。

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