一些省份的普通專升本考試會考到語文這個科目，那么，面對古詩詞閱讀理解這樣的題型，很多人感到困難。那么，考生們應該怎么做呢？要掌握題型，“對癥下藥”。

第1種模式：情感、主旨型

提問方式：表達了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什么?

提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現實?這首詩表現了怎樣的情趣?或者結合意境提問，或就某一句某一聯發(fā)問。

答題步驟：(1)詩歌各句(或相關的句子)分別寫了什么內容(2)運用了何種表達技巧(3)抒發(fā)什么情感

答題示例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(8分)

南柯子王炎

山冥去陰重，天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。

蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農①。要得一犁水足望年豐。

[注]①三農：指春耕、夏耘、秋收。

(2)試分析下闕的內容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。

答：描寫了農民不避風雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農”的感嘆，(步驟一)(因為沒有什么特別的表達技巧，所以步驟二跳過)表達了農民盼望風調雨順、五谷豐登的心情。(步驟三)

第2種模式：評價題型

提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前幾類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學生自己分析問的是內容、主旨，還是表達技巧，然后結合問題和詩歌進行恰當的表述。

答題思路：(1)認真審題(2)深入閱讀理解詩詞(3)結合詩歌內容，結合評論答題答題注意：緊扣詩文內容，點面結合地分析;闡明理由時，緊扣評論關鍵詞

答題示例：

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術特色。你同意這種觀點嗎?請作簡要說明

分析：這是一首典型的詩詞評價題型。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術特色，回答時思維要稍稍轉個彎。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物——折戟和吳國二女——二喬來展現三國時期的政治風云變幻。

答案參考：這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現的。詩由一個小小的文物“折戟”，聯想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯系起來，寫得具體可感，有情味，有風韻，可謂’“半瓣花上說人情”。

怎么樣？這兩種解題模式你學會了嗎？

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