有些省份專升本考試把語文列為必考科目，像湖南省雖然沒有統(tǒng)一考試但是像教育學(xué)這類熱門專業(yè)都是需要考到語文。專升本語文所涉及的考試知識也是極為繁瑣，文學(xué)常識、詞句運用、修飾手法等等都需要長期的慢慢積累。

專升本語文考試匯總常見的修辭手法:比喻、比擬、借代、雙關(guān)、對偶、排比、夸張、象征、設(shè)問、反詰、層遞、互文等。

四、雙關(guān)：讓詞句具有表面上一個意義實則表達另外一個意義的修辭方式。

注意:雙關(guān)與歧義不同。雙關(guān)是一種表達技巧，是有意地在表面上表達一種意思的時候，暗地里還有另外一種意思，而后者才是表達者的真正用意。不過不能理解后一層意思的人，不影響理解這句話的字面意義。但歧義不同，它是表達者無意產(chǎn)生的一種消極現(xiàn)象，它所表達的兩種意義存在于話語表面，而且這兩個意義會讓接受者無所適從。如果不是有特殊的目的(如欺騙等)的話，歧義是應(yīng)該避免的。

雙關(guān)的作用:可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意給人以深刻印象。

五、對偶;對偶是用字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同,意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。

對偶就上下聯(lián)(出句、對句)在意義上的聯(lián)系可分為以下三種:

（一）正對:上下聯(lián)從兩個角度或兩個側(cè)面，說明同一事理，內(nèi)容上相互補充。如:墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

（二）反對:上下聯(lián)從新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對立的兩個方面來說，意思是相反相成、對立統(tǒng)一的。如:橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

（三）串對:上下聯(lián)內(nèi)容從事物的發(fā)展過程或因果、條件、假設(shè)等方面相關(guān)聯(lián)。如:(1)才飲長沙水，又食武昌魚。(2)為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。

根據(jù)上下句的形式，又可以把對偶分為嚴式對偶與寬式對偶。

（一）嚴式對偶要求上下兩句字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，平仄相對，不重復(fù)用字。

（二）寬式對偶只具備“字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同”即可。

對偶的作用:整齊勻稱，節(jié)奏鮮明;音調(diào)鏗鏘有音樂美;表意凝練集中，概括力強。

六、排比：由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)，語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭格叫排比。

從結(jié)構(gòu)上分四類:

（一）成分排比：即一個句子中的一些成分組成排比。如:延安的歌聲，是革命的歌聲，戰(zhàn)斗的歌聲，勞動的歌聲。

（二）分句排比：即一個復(fù)句的各個分句構(gòu)成排比。如:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

（三）單句排比：如:八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海;解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺;如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。

（四）復(fù)句排比

排比的作用:句式整齊，節(jié)奏勻稱;文意貫通，語勢強勁;條分縷析，說理嚴密透徹，抒情酣暢淋漓。

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