近期，相信有些考生已經(jīng)看到了北京將適度提高高職院校專升本比例的消息，下面，我們一起來看看相關的信息是怎樣的：

7月29日上午，市十五屆人大常委會第三十二次會議聽取了關于本市職業(yè)教育發(fā)展情況的報告。報告宣布，北京將適當擴大生源供給，適度提高高職院校專升本比例！還將吸引企業(yè)技術骨干、能工巧匠、大國工匠到職業(yè)院校兼職任教。

本市現(xiàn)有中職學校99所，其中中專29所、職業(yè)高中44所、技工院校26所；高職院校26所，其中公辦高職17所、民辦高職9所。

截至2020年底，職業(yè)院校在校生規(guī)模12.93萬人。“十三五”期間，本市高職院校在校生規(guī)模相對穩(wěn)定，中職學校在校生規(guī)模逐年下降。隨著本地初中畢業(yè)生的增長，自2020年起，中職招生規(guī)模已開始小幅回升。

職業(yè)教育面臨著哪些問題？

“招生難”是職業(yè)教育面臨的首個難題，報告指出，職業(yè)教育的社會認可度不高，本地生源報考職業(yè)院校的意愿不強烈，隨著本地生源數(shù)量的持續(xù)下降，加之職業(yè)院校的京外招生計劃也在逐年壓縮，職業(yè)院校普遍面臨招生難的問題。“十三五”期間，本市初中畢業(yè)生總量和職業(yè)院校在校生規(guī)模均處于歷史最低谷。

長期以來，職業(yè)教育通常止步于?？疲徽J為是職業(yè)教育發(fā)展的關鍵“瓶頸”。報告提出，近年來，用人單位對學歷的高配現(xiàn)象逐漸凸顯，職業(yè)院校學生雖然動手能力強，人崗匹配度高，但最高學歷大多止步于大專。技工院校學生學到高級工或技師階段，畢業(yè)時也只能拿到中職文憑，學生職業(yè)發(fā)展受到較大限制。目前，本市每年約有20%的高職畢業(yè)生可通過專升本考試和貫通培養(yǎng)項目升入普通本科學習，“學歷天花板”問題對于應用型人才的培養(yǎng)造成一定阻礙，現(xiàn)代職業(yè)教育體系還需進一步健全。

從“規(guī)?！卑l(fā)展逐步轉向“質量、特色”發(fā)展，本市將出實招，推進職業(yè)教育進一步高質量發(fā)展。

在招生方面，本市將適當擴大生源供給，穩(wěn)定高中階段職普招生比例，在人才緊缺專業(yè)面向河北和周邊地區(qū)適當擴大招生計劃。

在學歷方面，本市將促進部門之間和校際之間的資源共享和交流合作，努力推動職業(yè)院校和技工院校之間實現(xiàn)“學歷互通、證書互認”。同時，適度提高高職院校專升本比例，進一步暢通高職學生的升學通道。

打破職業(yè)教育“學歷天花板”，北京擬探索“職業(yè)本科”試點。報告特別提出，本市還將按照市屬本科高校分類發(fā)展的要求，與應用型大學建設相結合，在國家“雙高?！钡母咚綄I(yè)探索開展職業(yè)本科試點，完善應用型大學的專業(yè)碩士培養(yǎng)工作。

此外，在職業(yè)培訓方面，按照育訓結合、長短結合的要求，面向在校學生和各社會群體開展有針對性和實用性的職業(yè)培訓。符合相關政策要求的，可以按照規(guī)定享受技能提升培訓補貼。

更多能工巧匠甚至大國工匠，也將走入校門，當起職業(yè)院校的兼職教師了。報告提出，本市要打造穩(wěn)定的兼職教師隊伍，研究制定企業(yè)技術骨干、能工巧匠、大國工匠兼職任教管理辦法，明確兼職教師標準，使兼職教師能夠真教學、用得上、留得住，形成對職業(yè)院校在編教師教育教學的有力補充。

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