《文學(xué)概論》考試大綱
一、考試形式
筆試(閉卷)
二、考試時量
120分鐘
三、卷面分?jǐn)?shù)
100分
四、考核內(nèi)容與要求
(一)緒論
1.考核內(nèi)容
(1)文學(xué)理論的研究對象、性質(zhì)和特征
文學(xué)理論的研究對象，文學(xué)理論的實(shí)踐性、科學(xué)性和人文性
(2)文學(xué)理論的指導(dǎo)思想
馬克思恩格斯文論，列寧文論，毛澤東文藝思想，***理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于文藝的重要論述、***新時代中國特色社會主義思想關(guān)于文藝的重要論述
(3)文學(xué)理論的思想資源
馬克思主義文學(xué)理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文學(xué)理論、國外文學(xué)理論中的積極成果。
(4)文學(xué)理論的研究方法和研究分支
辯證唯物主義和歷史唯物主義相結(jié)合的方法、文學(xué)哲學(xué)、文學(xué)社會學(xué)、文學(xué)心理學(xué)、文學(xué)語言學(xué)
2.考核要求
(1)了解：文學(xué)理論的研究對象、研究分支和研究方法。
(2)理解：文學(xué)理論的實(shí)踐性、科學(xué)性和人文性。
(3)掌握：辯證唯物主義和歷史唯物主義相結(jié)合的方法，馬克思恩格斯文論，列寧文論，毛澤東文藝思想，***理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于文藝的重要論述、***新時代中國特色社會主義思想關(guān)于文藝的重要論述。
(二)文學(xué)的性質(zhì)
1.考核內(nèi)容
(1)文學(xué)的社會意識形態(tài)性質(zhì)
文學(xué)的認(rèn)識性、文學(xué)的傾向性、文學(xué)的實(shí)踐性
(2)文學(xué)的審美性質(zhì)
文學(xué)的情感性、文學(xué)的形象性、文學(xué)的超越性
(3)文學(xué)作為語言藝術(shù)的特點(diǎn)
文學(xué)的間接性、文學(xué)的精神性、文學(xué)的蘊(yùn)藉性
2.考核要求
(1)了解：文學(xué)的認(rèn)識性、傾向性。
(2)理解：文學(xué)的實(shí)踐性、情感性、形象性和超越性。
(3)掌握：文學(xué)的間接性、精神性和蘊(yùn)藉性。
(三)文學(xué)的價值與功能
1.考核內(nèi)容
(1)文學(xué)的價值
文學(xué)的價值與價值觀，文學(xué)價值的多樣性與主導(dǎo)價值，文學(xué)的真、善、美價值
(2)文學(xué)的功能
文學(xué)功能的整體性，文學(xué)的認(rèn)識功能和教育功能，文學(xué)的審美和娛樂功能。
2.考核要求
(1)了解：文學(xué)的價值與價值觀。
(2)理解：文學(xué)的真、善、美價值。
(3)掌握：文學(xué)價值的多樣性與主導(dǎo)價值，文學(xué)功能的整體性，文學(xué)的認(rèn)識功能和教育功能，文學(xué)的審美和娛樂功能。
(四)文學(xué)創(chuàng)作
1.考核內(nèi)容
(1)文學(xué)創(chuàng)作過程
創(chuàng)作動因、藝術(shù)構(gòu)思、語言呈現(xiàn)
(2)文學(xué)創(chuàng)作的心理機(jī)制
藝術(shù)直覺、藝術(shù)情感、藝術(shù)想象、藝術(shù)理解
(3)文學(xué)創(chuàng)作的主體條件和追求
作家與生活體驗(yàn)、思想道德修養(yǎng)與文化藝術(shù)素養(yǎng)，以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向
2.考核要求
(1)了解：創(chuàng)作動機(jī)、創(chuàng)作沖動、藝術(shù)構(gòu)思的過程、藝術(shù)構(gòu)思的主要方式
(2)理解：語言傳達(dá)的兩種境界，藝術(shù)直覺，創(chuàng)作靈感，藝術(shù)情感對文學(xué)創(chuàng)作的作用，作家的生活體驗(yàn)、思想道德修養(yǎng)、文化藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)作的關(guān)系。
(3)掌握：以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向。
(五)文學(xué)作品
1.考核內(nèi)容
(1)文學(xué)作品的語言
文學(xué)語言與日常語言的區(qū)別、文學(xué)語言的特征
(2)文學(xué)作品的形象
文學(xué)形象的基本特征、文學(xué)形象的主要形態(tài)
(3)文學(xué)作品的意蘊(yùn)
意蘊(yùn)及其構(gòu)成方式、作品意蘊(yùn)的層次、意蘊(yùn)層次的有機(jī)系統(tǒng)性與豐富性
2.考核要求
(1)了解：文學(xué)語言與日常語言的區(qū)別、意蘊(yùn)及其構(gòu)成方式。
(2)理解：文學(xué)語言的特征，文學(xué)形象的基本特征，文學(xué)象征、文學(xué)意境、文學(xué)典型的特征。
(3)掌握：作品意蘊(yùn)的層次，意蘊(yùn)層次的有機(jī)系統(tǒng)性與豐富性。
(六)文學(xué)體裁
1.考核內(nèi)容
(1)文學(xué)體裁的發(fā)展與分類
文學(xué)體裁的發(fā)生與發(fā)展，文學(xué)體裁的分類
(2)文學(xué)體裁的主要類型
詩歌、小說、劇本、散文
(3)文學(xué)體裁的融合與新變
文學(xué)體裁的融合、文學(xué)體裁的新變、文學(xué)體裁的變與不變
2.考核要求
(1)了解：文學(xué)體裁的發(fā)生與發(fā)展，文學(xué)體裁的主要分類方式。
(2)理解：詩歌、小說、劇本和散文的基本特征，文學(xué)體裁的融合。
(3)掌握：文學(xué)體裁的新變，文學(xué)體裁的變與不變。
(七)文學(xué)的風(fēng)格、流派和思潮
1.考核內(nèi)容
(1)文學(xué)風(fēng)格
文學(xué)風(fēng)格的定義、創(chuàng)作個性的定義、文學(xué)風(fēng)格的特征、文學(xué)風(fēng)格的形成、文學(xué)風(fēng)格的分類
(2)文學(xué)流派
文學(xué)流派的定義、文學(xué)流派的形成、文學(xué)流派的多樣性
(3)文學(xué)思潮
文學(xué)思潮的定義、文學(xué)思潮的形成、文學(xué)思潮的特征、文學(xué)思潮的多樣性、文學(xué)流派與文學(xué)思潮的關(guān)系
2.考核要求
(1)了解：文學(xué)風(fēng)格、文學(xué)流派、文學(xué)思潮的定義，文學(xué)風(fēng)格的分類，文學(xué)流派的多樣性，文學(xué)思潮形成的原因。
(2)理解：文學(xué)風(fēng)格的特征、文學(xué)風(fēng)格形成的要素、文學(xué)流派形成的原因、文學(xué)思潮的特征。
(3)掌握：文學(xué)思潮的多樣性、文學(xué)流派與文學(xué)思潮的關(guān)系。
(八)文學(xué)接受
1.考核內(nèi)容
(1)文學(xué)接受的構(gòu)成和作用
文學(xué)接受的構(gòu)成、文學(xué)接受的作用
(2)文學(xué)接受的過程
閱讀準(zhǔn)備、審美感受、審美評價
(3)文學(xué)接受的創(chuàng)造性與文學(xué)經(jīng)典
文學(xué)接受與二度創(chuàng)造、文學(xué)接受的差異性與共通性、文學(xué)接受與文學(xué)經(jīng)典
2.考核要求
(1)了解：讀者素養(yǎng)對文學(xué)接受的作用、接受動機(jī)、審美感受、審美體驗(yàn)、審美評價的分類、文學(xué)經(jīng)典經(jīng)典對文學(xué)接受的影響。
(2)理解：文學(xué)接受的作用、審美評價的特點(diǎn)、文學(xué)接受中的“二度創(chuàng)造”、文學(xué)接受的差異性與共通性。
(3)掌握：讀者與作品的互動、讀者與作者的交流、文學(xué)經(jīng)典的形成過程、“偽經(jīng)典”現(xiàn)象。
(九)文學(xué)批評
1.考核內(nèi)容
(1)文學(xué)批評的性質(zhì)、原則與功能
文學(xué)批評的定義、文學(xué)批評的性質(zhì)、文學(xué)批評的原則和標(biāo)準(zhǔn)、文學(xué)批評的功能
(2)文學(xué)批評的類型和方法
文學(xué)批評的類型、文學(xué)批評的方法、文學(xué)批評與文學(xué)理論的互動
(3)文學(xué)批評實(shí)踐
文學(xué)批評主體、文學(xué)批評的寫作
2.考核要求
(1)了解：文學(xué)批評的定義和性質(zhì)、文學(xué)批評的功能、文學(xué)批評的類型及其文體類型。
(2)理解：文學(xué)批評與文學(xué)理論的互動關(guān)系、文學(xué)批評主體應(yīng)具備的素質(zhì)。
(3)掌握：文學(xué)批評的原則和標(biāo)準(zhǔn)、文學(xué)批評的幾種主要方法、文學(xué)批評的寫作步驟和寫作方法。
(十)文學(xué)的歷史演變
1.考核內(nèi)容
(1)人類實(shí)踐活動與文學(xué)的發(fā)生
勞動與文學(xué)的發(fā)生，語言、審美意識與文學(xué)的發(fā)生文學(xué)的早期形態(tài)
(2)文學(xué)的歷史發(fā)展
文學(xué)發(fā)展的動力、文學(xué)發(fā)展中的平衡與不平衡
(3)文學(xué)發(fā)展中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系
文學(xué)發(fā)展的歷史繼承性、文學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新性、百花齊放與推陳出新
2.考核要求
(1)了解：游戲說與巫術(shù)說、文學(xué)早期形態(tài)形成的社會條件、文學(xué)早期形態(tài)的特點(diǎn)、文學(xué)發(fā)展動力。
(2)理解：勞動對語言的作用，語言、審美意識與文學(xué)發(fā)生之間的關(guān)系，文學(xué)早期形態(tài)的特征，文學(xué)發(fā)展中的平衡與不平衡，百花齊放與推陳出新。
(3)掌握：勞動與原始藝術(shù)發(fā)生之間的關(guān)系、文學(xué)發(fā)展中的繼承與創(chuàng)新關(guān)系。
(十一)文學(xué)活動的當(dāng)代發(fā)展
1.考核內(nèi)容
(1)當(dāng)代的文學(xué)生產(chǎn)與消費(fèi)
文學(xué)生產(chǎn)與文學(xué)消費(fèi)的時代性、當(dāng)代文學(xué)生產(chǎn)的社會效益與經(jīng)濟(jì)效益
(2)現(xiàn)代傳播與文學(xué)發(fā)展
電子媒介時代的文學(xué)傳播與文學(xué)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)
(3)全球化與當(dāng)代文化
全球化與民族文學(xué)的發(fā)展、全球化與文學(xué)的跨文化交流
2.考核要求
(1)了解：當(dāng)代文學(xué)生產(chǎn)與文學(xué)消費(fèi)的新特點(diǎn)，傳播媒介對文學(xué)發(fā)展的作用，全球化進(jìn)程中民族文學(xué)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、全球化進(jìn)程對我國當(dāng)代文學(xué)的影響。
(2)理解：當(dāng)代文學(xué)生產(chǎn)與文學(xué)消費(fèi)的兩重性，文學(xué)生產(chǎn)要注重社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一、文學(xué)的圖像化轉(zhuǎn)向及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特點(diǎn)，文學(xué)的民族性與文學(xué)的世界性。
(3)掌握：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對當(dāng)代文學(xué)、藝術(shù)和文化產(chǎn)生的影響，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在的問題、文學(xué)跨文化交流的目的和原則。
五、題型
單項(xiàng)選擇題10分(每小題1分); 多項(xiàng)選擇題20分(每小題2分);
填空題10分(每小題1分);名詞解釋題16分(每小題4分);
簡答題24分：(每小題8分);論述題20分。
六、參考教材
1、主要教材：“馬工程”重點(diǎn)教材《文學(xué)理論》編寫組編，《文學(xué)理論(第二版)》，北京：高等教育出版社/人民出版社，2020年9月;
2、參考教材：王先霈、孫文憲主編，《文學(xué)理論導(dǎo)引(第二版)》，北京：高等教育出版社，2014年8月。
《中國現(xiàn)代文學(xué)》考試大綱
一、考試形式
筆試(閉卷)
二、考試時量
120分鐘
三、卷面分?jǐn)?shù)
總分100分
四、考核內(nèi)容與要求
(一)緒論
考試內(nèi)容：中國現(xiàn)代文學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)
具體要求：
1、掌握中國現(xiàn)代文學(xué)的“現(xiàn)代”品格
2、理解中國現(xiàn)代文學(xué)的反封建性、開放性、多元性
(二)第一編 1917年——1927年的文學(xué)
考試內(nèi)容：新文學(xué)社團(tuán)，文學(xué)革命的意義和成就，第一個十年的文學(xué)繁榮的現(xiàn)象及原因，魯迅、郭沫若、胡適、徐志摩等文學(xué)大家的創(chuàng)作成就和特質(zhì)
具體要求：
1、掌握新文學(xué)十年所取得的巨大成就
2、掌握文學(xué)研究會等文學(xué)社團(tuán)的一些基本情況
3、能夠正確分析阿Q、子君等形象的性格內(nèi)涵和典型意義
4、 領(lǐng)會《女神》在現(xiàn)代詩歌史上的開創(chuàng)性意義
5、理解魯迅在新文學(xué)史上的奠基人地位
(三)第二編 1927年——1937年的文學(xué)
考試內(nèi)容：無產(chǎn)階級文學(xué)論爭，“左聯(lián)”，革命文學(xué)，“東北作家群”，茅盾、巴金、老舍等一些文學(xué)大家的創(chuàng)作實(shí)績
具體要求：
1、了解無產(chǎn)階級文學(xué)論爭的實(shí)質(zhì)
2、了解“左聯(lián)”成立的背景、經(jīng)過、意義和貢獻(xiàn)
3、掌握蔣光赤等作家的“赤化”小說的特質(zhì)
4、能夠正確分析吳蓀甫、覺新、覺慧、祥子等人物典型的性格特點(diǎn)和審美價值
5、掌握“東北作家群”、漢園三詩人、新格律詩等概念的內(nèi)涵
(四)第三編 1937年——1949年的文學(xué)
考試內(nèi)容：抗戰(zhàn)時期國統(tǒng)區(qū)和解放區(qū)的文***動和文學(xué)實(shí)績，“文協(xié)”、中國詩歌會等重要概念，《講話》的內(nèi)容和意義
具體要求：
1、了解抗戰(zhàn)時期以艾青為代表的詩人的詩歌創(chuàng)作情況
2、掌握國統(tǒng)區(qū)的“七月詩派”、“九葉詩人”、政治諷刺詩的創(chuàng)作實(shí)績
3、全面了解解放區(qū)以趙樹理為代表的文藝大眾化創(chuàng)作所取得的成就
4、理解《圍城》的主題及諷刺藝術(shù)特點(diǎn)
5、能正確分析曹禺的《雷雨》、《日出》、《北京人》等劇作的思想內(nèi)容、人物性格、藝術(shù)特質(zhì)等
6、理解《講話》的精神及對解放區(qū)創(chuàng)作的影響
五、題型
填空題：15%;選擇題：10%;名詞解釋題：15%;簡答題：30%;綜合分析題：30%
六、參考教材
(1)陳國恩編著，《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》(上)，武漢大學(xué)出版社, 2011年。
(2)朱棟霖《中國現(xiàn)代文學(xué)史》，高等教育出版社，2013年。
