一、課程類別：網(wǎng)絡(luò)與新媒體專升本課程

二、編寫說明

1、本考核大綱參考付曉光著的教材《社媒體實(shí)務(wù)》進(jìn)行編寫。

2、本大綱適用于網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)專升本考試。

三、課程考核的要求與知識(shí)點(diǎn)

第一章 互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程及現(xiàn)狀

1、識(shí)記：（1）互聯(lián)網(wǎng)用戶的群體性特征；（2）個(gè)人互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用類型。

2、理解：（1）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的三個(gè)階段；（2）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展標(biāo)志性事件。

3、運(yùn)用：（1）如何利用互聯(lián)網(wǎng)。

第二章 網(wǎng)民的在線行為

1、識(shí)記：（1）網(wǎng)民；（2）網(wǎng)民的結(jié)構(gòu)特征；（3）網(wǎng)民的需求特征。

2、理解：（1）網(wǎng)民結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢；（2）網(wǎng)民上網(wǎng)方式的轉(zhuǎn)變過程。

3、運(yùn)用：（1）網(wǎng)民的結(jié)構(gòu)特征如何影響網(wǎng)民的媒介使用行為；（2）網(wǎng)民在虛擬社會(huì)中的人際關(guān)系。

第三章 新媒體新聞的基礎(chǔ)編輯

1、識(shí)記：（1）新媒體新聞五大主要來源；（2）新媒體新聞內(nèi)容的刪除與改動(dòng)的具體操作方式；（3）新媒體新聞標(biāo)題的功能；（4）新媒體新聞標(biāo)題的制作原則。

2、理解：（1）新媒體新聞對編輯的要求；（2）新媒體新聞圖片在新聞報(bào)道中的地位和作用；（3）新媒體新聞圖片的編輯方法和技巧；（4）新媒體新聞標(biāo)題與傳統(tǒng)媒體中的新聞標(biāo)題的不同之處。

3、運(yùn)用：（1）新媒體新聞如何從“五個(gè)維度”體現(xiàn)信息增量；（2）新媒體新聞內(nèi)容的采編存在的問題。

第四章 網(wǎng)絡(luò)自制劇

1、識(shí)記：（1）網(wǎng)絡(luò)自制??；（2）網(wǎng)絡(luò)自制劇的特征。

2、理解：（1）網(wǎng)絡(luò)自制劇出現(xiàn)的客觀原因；（2）網(wǎng)絡(luò)自制劇的優(yōu)勢；（3）網(wǎng)絡(luò)自制劇快速發(fā)展的原因。

3、運(yùn)用：（1）網(wǎng)絡(luò)自制劇存在的問題；（2）網(wǎng)絡(luò)自制劇在新媒體平臺(tái)的運(yùn)營策略。

第五章 新媒體廣告

1、識(shí)記：（1）新媒體廣告定義；（2）新媒體廣告的特點(diǎn)。

2、理解：（1）新媒體廣告的呈現(xiàn)方式；（2）新媒體廣告對傳統(tǒng)媒體的影響；（3）新媒體廣告的分類。

3、運(yùn)用：（1）如何提升新媒體廣告的內(nèi)容質(zhì)量；（2）如何加強(qiáng)對新媒體廣告的監(jiān)管。

第六章 網(wǎng)絡(luò)編輯的倫理

1、識(shí)記：（1）新媒體失范的界定；（2）新媒體失范的特點(diǎn)。

2、理解：（1）新媒體失范與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系；（2）新媒體的規(guī)制手段；（3）新媒體法律規(guī)制建設(shè)的階段；（4）新媒體失范的原因。

3、運(yùn)用：（1）未來新媒體從業(yè)者具備的基本法律和道德素質(zhì)。

四、課程考核實(shí)施要求

1、考核方式

本考核大綱為網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)專升本學(xué)生所用，考核方式為閉卷考試。

2、考試命題

（1）本考核大綱命題內(nèi)容覆蓋了教材的主要內(nèi)容。

（2）試題對不同能力層次要求的比例為：識(shí)記的占25%，理解約占35%，運(yùn)用約占40%。

（3）試卷中不同難易度試題的比例為：較易占25%，中等占55%，較難占20%。

（4）本課程考試試題類型有填空題、名詞解釋、 簡答題、綜合運(yùn)用題等四種形式。

3、課程考核成績評定

考試卷面成績即為本課程成績。

五、教材和參考書

1、教材

付曉光.《新媒體實(shí)務(wù)》[M].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2018.

2、參考書目

[1] 彭蘭.《社會(huì)化媒體理論與實(shí)踐解析》[M]. 北京：中國人民大學(xué)出版社，2015.

[2] 周建青.《新媒體視聽節(jié)目制作》[M]. 北京：北京大學(xué)出版社，2017.