一.課程編號

二.課程類別：漢語言文學專業(yè)“專升本”課程。

三.編寫說明

1.本考核大綱參考童慶炳主編的教材《文學理論教程》進行編寫。

2.本考核大綱適用于漢語言文學專業(yè) “專升本”考試。

四.課程考核的要求與知識點

第一章 文學理論的性質(zhì)和形態(tài)

1.識記：（1）文藝學；（2）文學批評；（3）文學理論。

2.理解：（1）文學理論的基本形態(tài)；（2）文學理論的性質(zhì)。

第二章 馬克思主義文學理論與中國當代文學理論建設(shè)

識記：（1）馬克思主義文學理論；（2）文學活動論；（3）藝術(shù)生產(chǎn)論。

第三章 文學作為活動

1.識記：（1）文學活動的四要素；（2）巫術(shù)發(fā)生說；（3）勞動說。

2.理解：生活活動對于文學活動的美學意義。

第四章 文學活動的審美意識形態(tài)性質(zhì)

1.識記：（1）文學的含義；（2）意識形態(tài)形式；（3）審美意識形態(tài)。

2.理解：（1）文學的一般意識形態(tài)性質(zhì)；（2）文學審美意識形態(tài)屬性。

3.運用：文學的話語蘊藉屬性。

第五章 社會主義時期的文學活動

1.識記：（1）雅與俗；（2）以人為本；（3）繼承與創(chuàng)新。

2.理解：（1）社會主義時期文學活動的基本屬性；（2）社會主義文學藝術(shù)的價值趨向。

第六章 文學創(chuàng)作作為特殊的精神生產(chǎn)

1.識記：（1）精神生產(chǎn)；（2）物質(zhì)生產(chǎn)；（3）文學創(chuàng)造的客體；（4）文學創(chuàng)造的主體。

2.理解：（1）文學創(chuàng)造主客體關(guān)系的特點；（2）文學創(chuàng)造與其他精神生產(chǎn)的區(qū)別。

3.運用：社會生活作為文學創(chuàng)造客體的特點。

第七章 文學創(chuàng)造的過程

1.識記：（1）材料；（2）藝術(shù)發(fā)現(xiàn)；（3）創(chuàng)作動機；（4）藝術(shù)構(gòu)思；（5）陌生化。

2.理解：（1）藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的心理特征；（2）文學材料的主體性特征。

3.運用：意識和無意識在文學創(chuàng)造中的意義。

第八章 文學創(chuàng)造的價值追求

1.識記：（1）藝術(shù)真實；（2）藝術(shù)概括；（3）情感評價；（4）人文關(guān)懷。

2.理解：文學中情感的價值與意義。

3.運用：人文關(guān)懷是“善”的終極價值體現(xiàn)。

第九章 文學作品的類型和體裁

1.識記：（1）現(xiàn)實型文學；（2）理想型文學；（3）象征型文學；（2）文學作品的體裁。

2.理解：象征型文學與現(xiàn)實型、理想型文學的區(qū)別。

3.運用：用文學類型理論分析當代文學作品。

第十章 文學作品的文本層次和文學形象的理想形態(tài)

1.識記：（1）文學典型；（2）特征化；（3）意境；（4）審美意象。

2.理解：（1）文學意境的特征（2）文學形象的特征。

3.運用：文學典型的審美特征。

第十一章 敘事性作品

1.識記：（1）敘事學；（2）敘事視角；（3）敘事接受者；（4）敘述者的聲音。

2.理解：（1）敘事的基本特征；（2）敘事節(jié)奏與事件的關(guān)系；（3）情節(jié)與事件的關(guān)系。

3.運用：敘述者聲音的特點。

第十二章 抒情性作品

1.識記：（1）抒情；（2）抒情性作品；（3）抒情話語；（4）節(jié)奏；（5）隱喻；（6）象征。

2.理解：文學抒情與敘事的區(qū)別。

3.運用：抒情話語突出語言表現(xiàn)功能的方式。

五.課程考核實施要求

1.考核方式

閉卷考試?？荚嚂r間為120分鐘，滿分為100分。

2.考試命題

（1）本考核大綱涵蓋教材的主要內(nèi)容；

（2）不同能力層次試題的比例為：識記約占40%，理解約占40%，運用約占20%；

（3）不同難易度試題的比例為：較易占35%，中等占45%，較難占20%；

（4）試題類型有填空、名詞解釋、簡答題和論述題四種形式。

3.課程考核成績評定

考試卷面成績即為本課程成績。

六.教材和參考書

1.教材

童慶炳.文學理論教程(第5版) [M]. 北京：高等教育出版社，2015.

2.參考書目

①南帆.劉小新.文學理論 [M].北京：北京大學出版社，2008.

②周憲.文學理論導引 [M].北京：高等教育出版社，2014.

③魯樞元.文學理論（第2版）[M].上海：華東師范大學出版社，2009.