東北大學(xué)招辦主任　李海雄

　　隨著我國高等教育改革的進一步深入，每年應(yīng)屆高校畢業(yè)生數(shù)量在不斷地增加，就業(yè)壓力不斷增大。特別是金融危機的影響使得就業(yè)形勢越來越嚴峻。就業(yè)率成了考生和家長在填報志愿選擇專業(yè)時關(guān)注的焦點，部分考生和家長甚至把就業(yè)率的高低作為選擇專業(yè)的惟一考慮因素。筆者認為考生及家長在選擇專業(yè)時對就業(yè)率的高度關(guān)注說明考生和家長在填報志愿時更加考慮考生未來的發(fā)展，也是考生理性填報志愿和進行職業(yè)規(guī)劃的表現(xiàn)。但就業(yè)率不是萬能的指標，填報志愿是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，考生和家長應(yīng)該考慮得更為全面，就專業(yè)選擇和就業(yè)的關(guān)系，筆者個人覺得考生和家長填報志愿時，參考某高?；蛘吣承袠I(yè)的就業(yè)率數(shù)據(jù)時，對“就業(yè)率”本身要有一個比較清晰的認識。

 　　學(xué)校就業(yè)率不等同于就業(yè)質(zhì)量

　　一所高校的畢業(yè)生就業(yè)有多種形式，就業(yè)率包括正式簽約就業(yè)率也稱協(xié)議就業(yè)率、靈活就業(yè)率和升學(xué)出國率等多個部分。協(xié)議就業(yè)是指畢業(yè)生通過高校與用人單位簽訂正式就業(yè)協(xié)議，領(lǐng)取就業(yè)報到證，到用人單位去報到就業(yè)。協(xié)議就業(yè)率基本反映一個學(xué)?；?qū)I(yè)的就業(yè)質(zhì)量。靈活就業(yè)是指畢業(yè)生以靈活方式就業(yè)，其中包括自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)等，也包括短期工作等。除了藝術(shù)專業(yè)等特殊情況外，靈活就業(yè)率過高一般反映的是一個學(xué)校或?qū)I(yè)就業(yè)質(zhì)量不高。升學(xué)出國率指本科畢業(yè)生赴國內(nèi)外大學(xué)繼續(xù)深造。對一些想報考重點或研究型大學(xué)的考生來說，這組數(shù)據(jù)尤其值得關(guān)注，它反映了考入該校后學(xué)生能繼續(xù)深造的比率，能體現(xiàn)出一所高校的本科生培養(yǎng)質(zhì)量。

　　在某些媒體公布的各大高校就業(yè)率排行榜中，考生和家長或許可能發(fā)現(xiàn)一種很奇怪的狀況，即一些并不太知名的普通高校常常排在前列，而一些名校則排在靠后，與人們對學(xué)校的傳統(tǒng)印象大相徑庭。其實，就業(yè)率高不等于就業(yè)質(zhì)量高，有的專業(yè)看似總就業(yè)率很高，但協(xié)議就業(yè)率和升學(xué)出國率卻不高，整體的就業(yè)質(zhì)量并不高。

　　專業(yè)就業(yè)率不能完全反映社會供需　　就業(yè)率是反映社會供需的一個方面，但并不十分準確。就業(yè)率還受畢業(yè)生擇業(yè)觀念、社會輿論導(dǎo)向以及學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方向等因素的影響。從某些就業(yè)部門的統(tǒng)計資料看，某些專業(yè)供需比達到50：1，但這并不能真實反映這些專業(yè)就業(yè)就一定不好，這些專業(yè)的社會需求量就一定不大，因為學(xué)生在畢業(yè)時可能會因為種種原因不愿意就業(yè)，而導(dǎo)致這些專業(yè)的就業(yè)率數(shù)據(jù)并不高。因此，考生在填報某個專業(yè)志愿時，參考相關(guān)部門出臺的專業(yè)就業(yè)率數(shù)據(jù)是可以的，但一定要清醒地認識到影響某個專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的因素很多，并且要知道某個專業(yè)的就業(yè)率不是一成不變的，它會隨著社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和社會經(jīng)濟的發(fā)展變化而有所變化。

　　此外，某個專業(yè)的就業(yè)率也與高校的專業(yè)設(shè)置跟不上社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有關(guān)。由于社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的經(jīng)常性變化和高校專業(yè)設(shè)置的滯后，以及教育培養(yǎng)的周期性和經(jīng)濟發(fā)展的波浪性，各個專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率也就會不斷發(fā)生變化。某些專業(yè)在一段時間內(nèi)就業(yè)率很高，就業(yè)質(zhì)量也不錯，各高校蜂擁而上、盲目追捧，紛紛開設(shè)這類專業(yè)，招生數(shù)量迅速增加，導(dǎo)致這些專業(yè)的畢業(yè)生很快過剩，而從這個專業(yè)反映的就業(yè)率數(shù)據(jù)自然也不會高。這里，不得不提醒考生和家長，某個專業(yè)在幾年之后的就業(yè)前景是很難預(yù)測的，比如前幾年就業(yè)非常好也非常熱門的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，近年來由于開設(shè)該專業(yè)的院校增多，畢業(yè)生出現(xiàn)過剩，很多畢業(yè)生要想留在已經(jīng)飽和的大城市醫(yī)院就業(yè)已經(jīng)十分困難。

反之，一些略顯冷門的專業(yè)，例如文科的考古、理科的數(shù)學(xué)等專業(yè)，某種程度上，盡管這些專業(yè)當前就業(yè)率難言理想，甚至不盡人意，但是，這些基礎(chǔ)學(xué)科是否后繼有人，是否能夠得到長期的關(guān)注與側(cè)重的發(fā)展，恰恰決定了一個國家科技與人文發(fā)展是否有后勁和動力。考生選擇了這些暫時就業(yè)遇冷的專業(yè)一旦在該領(lǐng)域堅持下來，相對容易走到該領(lǐng)域的最前沿，幾年之后該領(lǐng)域供需矛盾縮小，就可能出現(xiàn)這些冷門專業(yè)就業(yè)遇“熱”的情況。再如很多考生熱衷的小語種專業(yè)，大家都覺得這些專業(yè)好就業(yè)，但殊不知，小語種專業(yè)的就業(yè)往往會受到國際關(guān)系等因素的影響，在不同年度就業(yè)就會表現(xiàn)出很大差異。 　　因此，考生和家長對某個專業(yè)的就業(yè)前景分析，要從相關(guān)行業(yè)對某專業(yè)的畢業(yè)生需求情況及社會、科技、經(jīng)濟發(fā)展的情況來綜合考查和判斷，而不是簡單地從就業(yè)率一個單純的數(shù)據(jù)進行分析。

 　　同一專業(yè)在不同學(xué)校的就業(yè)率　　和就業(yè)層次各異

　　同一專業(yè)在不同學(xué)校的就業(yè)率和就業(yè)層次并不一樣。這主要是由學(xué)校的師資、辦學(xué)歷史及相應(yīng)的社會認可度決定的。一些具有某些專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)勢與特色的院校，相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生比較受青睞。一方面，這些院校開設(shè)的優(yōu)勢專業(yè)或者特色專業(yè)經(jīng)過很多年的積累在相關(guān)行業(yè)已經(jīng)有很高的知名度，用人單位如果要招聘新人就可能會優(yōu)先選擇這些院校相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。如東北大學(xué)是原冶金部所屬，其主體專業(yè)（冶金類、采礦類、機械類、信息類和自動控制類）是該校的傳統(tǒng)強勢專業(yè)，有著深厚的行業(yè)背景，這些專業(yè)的畢業(yè)生社會認可度也高，畢業(yè)生的就業(yè)率自然也很高。另一方面，一些比較知名的企事業(yè)單位和外國企業(yè)，在選擇畢業(yè)生時更注重畢業(yè)生的受教育環(huán)境和綜合素質(zhì)，因此在招聘時，更習(xí)慣圈定學(xué)校范圍。而這也可能導(dǎo)致某些院校的某些專業(yè)的就業(yè)率高于其他高校相同專業(yè)的就業(yè)率。

　　因此，考生和家長在參考某個專業(yè)就業(yè)率時，一定要了解某個專業(yè)的就業(yè)率是相對的，它可能在某所高校的就業(yè)率比較高，而在其他高校的就業(yè)率可能比較低，單純的從某所院校的某個專業(yè)的就業(yè)率就判斷一個專業(yè)的就業(yè)好壞是非常不科學(xué)的。

　　在以往考生填報志愿期間，我校經(jīng)常參加一些媒體或者省級招辦組織的招生咨詢會。從會上經(jīng)常聽到一些家長和考生在談?wù)撟约哼x擇的專業(yè)時，沾沾自喜地夸耀到“我選擇的專業(yè)，學(xué)校老師說我填的專業(yè)的就業(yè)率是100%，選的是好專業(yè)。”聽到這些家長和考生的談話，筆者心里真不是一番滋味，很想告訴他們選擇的專業(yè)就業(yè)率高絕對不能等同于專業(yè)選擇成功。在一項針對就業(yè)率高達95%以上的院校的專業(yè)畢業(yè)生對口相關(guān)度的調(diào)查中，應(yīng)屆畢業(yè)生反映，專業(yè)對口者只有17%，相關(guān)性較大者為34%，擦邊者25%，不對口為24%；在校大學(xué)生反映，希望將來就業(yè)時專業(yè)對口者僅為5%，希望比較對口占61%，無所謂為28%，不希望專業(yè)對口的為6%。調(diào)查顯示，在已畢業(yè)的大學(xué)生中，工作崗位與所學(xué)專業(yè)相關(guān)度很小甚至不相關(guān)；而在校大學(xué)生不希望將來從事本專業(yè)工作的人有1/3以上。上述情況說明單純從選擇專業(yè)的就業(yè)率高低不能反映專業(yè)選擇成功與否。

 　　選專業(yè)，適合自己總相宜

　　三百六十行，行行出狀元，狀元從來不愁就業(yè)。盲目通過就業(yè)率來選擇報考專業(yè)并不科學(xué)，從就業(yè)的角度選擇專業(yè)，選報一個與自己特質(zhì)、興趣相宜的專業(yè)至關(guān)重要。只有對所學(xué)的專業(yè)感興趣時，才能全身心地投入其中進行學(xué)習(xí)和研究，才容易出成效，只有做自己感興趣的事才不知疲倦。因此，在這里奉勸那些把就業(yè)率作為自己選報專業(yè)惟一考慮因素的考生，無論哪種就業(yè)率的數(shù)據(jù)都只能僅供參考，不能作為填報志愿考慮的惟一。無論哪個專業(yè)，既然學(xué)校開設(shè)了，肯定是有某種需求的，某個專業(yè)的就業(yè)好壞更取決于考生進校后的學(xué)習(xí)情況?！皺C會總是垂青于有準備的大腦”，如果考生選擇的是自己感興趣的專業(yè)，并在這個專業(yè)領(lǐng)域里孜孜不倦地探索，相信有一天，考生一定能遇到青睞你的伯樂。而相反，即使在填報志愿時，考生有幸進入所謂就業(yè)很“熱門”、就業(yè)率非常高的專業(yè)，但是進校后碌碌無為，幾年后仍然是被淘汰的對象，更別說找個對口的工作了，可能就連實現(xiàn)有個一般工作的愿望都無法實現(xiàn)。所以，考生在填報志愿選擇專業(yè)時還是盡量多參考自己的實際情況如興趣、特長等合理報考。同時，考生也應(yīng)更多地了解院校及專業(yè)的社會聲譽、師資力量、教學(xué)設(shè)備、獎（貸）學(xué)金設(shè)置等，了解所要填報專業(yè)學(xué)習(xí)的主要課程、就業(yè)方向、發(fā)展前景。如果考生對專業(yè)選擇有“超前意識”，考慮到將來的發(fā)展趨勢，就能在以志向定志愿的前提下，克服一味隨大流，盲目追“就業(yè)率”的傾向，選擇到最適合自己的專業(yè)。

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