高考填報志愿階段即將到來，在志愿填報中最關(guān)鍵的應(yīng)該是考生的定位問題。就定位而言，主要是指：給考生定位，給考生就讀學(xué)校定位，給報考院校定位。往往令家長及考生最為頭疼的則是臨界考生的定位問題。

　　高校招生錄取有它基本原則，那就是：以高考成績?yōu)橐罁?jù)，以志愿順序投檔，以考生德智體美勞全面綜合素質(zhì)為參考進(jìn)行錄取。這就告訴我們高考成績是錄取的最重要要素，而志愿填報則具有舉足輕重的地位，當(dāng)然考生在德智體美勞諸方面有突出表現(xiàn)或者特長，則有利于被高校錄取時考慮。要科學(xué)、準(zhǔn)確、合理地填報好志愿，家長和考生必須對孩子或本人有準(zhǔn)確的定位。對于成績屬于兩頭或者成績一向平穩(wěn)，起伏不大，定位陣線分明的考生，對號入座比較容易，讓家長考生舉棋不定的往往是臨界考生的定位。所謂“臨界”，從填報志愿上講那就是一本與二本的上下，二本與第三批的上下，第三批與落榜的上下；或者是一本中的一類院校的上下等等，再細(xì)分的話可以考慮到某某專業(yè)的上下，處于這種臨界狀態(tài)確實(shí)需要考生和家長鄭重抉擇。

　　對于臨界考生的抉擇，首先必須強(qiáng)調(diào)的是，考生必須在完全清楚地了解自己并完全占有考生的所有信息的前提下作出定位思考和判斷，只有真正做到了“知己知彼”才能對號入座。如文理報名人數(shù)、院校增減計劃數(shù)、考生填報某院校志愿人數(shù)、考生本人臨考狀態(tài)等等，所以這些不定因素就導(dǎo)致了臨界狀況。填報志愿的道理也是一樣，你要被高校錄取必須要跨過三條線：各批的控制線、高校進(jìn)門線、院校專業(yè)線，缺一不可。所以對于臨界考生必須面臨自己的抉擇，實(shí)際上如果是臨界于一本與二本之間，臨界于二本與第三批之間或是第三批與落榜之間，是不存在什么特別為難之處，考生只要把握住自己填報志愿的重點(diǎn)批次即二本、第三批填好，而將一本、二本中一旦能踏線即能錄取的院校放在一志愿即可，著重填報好重點(diǎn)批次的志愿順序。

　　臨界考生的困難可能主要在同一批次的院校填報以及專業(yè)的填報上，眼睛看的是復(fù)旦、交大，心里又怕失足跌入二志愿不理想院校不理想專業(yè)甚至調(diào)劑專業(yè)。在這里我還是建議這類考生必須冷靜而又全面地思考：我一向?qū)W習(xí)基礎(chǔ)是否扎實(shí)，我是否還具有上升空間，我是否還有挖掘潛力，我在臨考是否能夠正?；蚴浅桨l(fā)揮，如有這樣的可能，你才有可能一搏，需要特別指出的是，很多考生很容易進(jìn)入一個誤區(qū)，看到某某院校的去年錄取分?jǐn)?shù)線就以為只要達(dá)到這條分?jǐn)?shù)線就可以錄取了，考生應(yīng)該明白，這條線是這所院校所有專業(yè)中最冷或者是最差的專業(yè)的分?jǐn)?shù)線，并不等于你所希望進(jìn)入的理想專業(yè)。如果平時成績擺幅很大，就絕不能人跟風(fēng)走。此外，有的考生實(shí)在對二志愿的某些院校缺乏熱情，我們也可以放棄一本，轉(zhuǎn)向二本的理想院校作為一志愿。事實(shí)上，現(xiàn)在不少院校已向社會宣布，將善待高分二志愿考生，有的還承諾在考生錄取院校后在一定比例范圍和條件內(nèi)，允許考生更換專業(yè)，這些無疑對考生是利好消息。

　　除了各批次院校的臨界問題外，各院校的六個專業(yè)的臨界填報更要引起注意。家長和考生應(yīng)該仔細(xì)關(guān)注各高校的錄取辦法，有的院校采取滾動式錄取辦法，我們就可以從高到低地填報專業(yè)。但是，如果有的院校在專業(yè)錄取時要考慮專業(yè)間級差的，考生就必須高度重視了，這個道理就同賽馬一樣，就不能像滾動式錄取一樣從高到低填報志愿，而應(yīng)高度注意專業(yè)之間的坡度，有的甚至專業(yè)間應(yīng)拉開一定的分差。

　　填報志愿是一項智力游戲，也有一定的技術(shù)含量，家長和考生應(yīng)該通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，掌握其中規(guī)律性的東西，為我所用，順利地完成志愿填報階段的工作。

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