大學(xué)英語閱讀理解往往被認(rèn)為是整個試卷中最難的問題。其實只要你能把握住規(guī)律，不僅能大大提高閱讀速度，還能給高分的影響增加一層保障！今天小編為大家整理了一份閱讀理解練習(xí)。我們來看看。

我認(rèn)識的作家很少，但那些我認(rèn)識的、我尊敬的作家們立刻承認(rèn)，當(dāng)他們靠前次動筆時，他們不知道自己要去哪里。他們有一個性格，也許兩個；他們處于極度不適的狀態(tài)，這被認(rèn)為是靈感；一旦旅行開始，所有人都承認(rèn)目的地的徹底改變；據(jù)我所知，有一個人花了九個月的時間寫了一本關(guān)于克什米爾的小說，然后在蘇格蘭高地重新設(shè)定了整個事情。我從沒聽說過有人做“骨架”，因為我們是在學(xué)校學(xué)的。在中斷和重新制作的過程中，在安排時間、揉和內(nèi)容、重新開始的過程中，作者逐漸領(lǐng)悟到他開始時頭腦中沒有意識到的東西。

這種有機的過程，往往會導(dǎo)致非凡的自我發(fā)現(xiàn)，具有一種難以形容的魅力。一個模糊的形象出現(xiàn)了，他加了一筆又一筆，就沒了；但是有東西在那里，他不會休息，直到他抓住它。有時, # 39；作家體內(nèi)的酵母比他寫的書活得長。我聽說過一些作家，他們除了自己的書什么也不讀，就像站在鏡子前的青少年，仍然不能理解他們面前的景象的確切輪廓。出于同樣的原因，作家喋喋不休地談?wù)撍麄冏约旱臅W爍出隱藏的含義，疊加新的含義，乞求周圍人的回應(yīng)。

當(dāng)然，一個作家這樣做是被誤解了:他不妨試著解釋一個犯罪或一段戀情。他也是。順便說一句，不可原諒的無聊。這種試圖掩蓋自己和讀者之間的距離，在不了解他的人的視野中研究他的形象的誘惑，可能是他的毀滅:他已經(jīng)開始寫作來取悅他人。

一兩年前，一位年輕的英國作家發(fā)表了中肯的評論，他認(rèn)為天才在于初稿，藝術(shù)在于隨后的草稿。也因為這個原因，作家和其他藝術(shù)家一樣，沒有休息的地方，沒有可以讓他得到安慰的人群或運動，沒有可以取代內(nèi)心判斷的外界判斷。作家從內(nèi)心的混亂中創(chuàng)造秩序；他接受了一種比任何批評家所夢想的更無情的紀(jì)律，當(dāng)他追逐名譽的時候，他從與自己的生活中，從尋找他的世界最深處所包含的東西中抽出時間。

1、作者熟悉的作家承認(rèn)他們會()。

A.提前想好小說的結(jié)局。

B.遵循在學(xué)校學(xué)到的寫作方法。

C.重塑寫作中的主角。

D.改變他們首先構(gòu)建的故事。

回答:[D]細(xì)節(jié)判斷問題。

根據(jù)熟悉、沖突和各種選項的答案找到靠前段?？壳岸沃赋?，這些作品的內(nèi)容在寫作前后可能會有很大的變化。作者提到一位作家將小說的背景從克什米爾搬到了蘇格蘭高地。由此可見，D的表達符合文本的意思，是這個問題的答案。指出這些作家在寫作前不會有整體思路，也不會把大綱列為學(xué)校教的，A和B可以排除。只說作者開始寫作時可能已經(jīng)在腦子里設(shè)定了一兩個角色，并沒有提到是否會重塑或改變作品的主要角色，所以C應(yīng)該排除在外。

2、根據(jù)短文，寫作的過程()。

A.取決于熟練的計劃。

B.是可預(yù)測的和方法論的。

C.取決于作家, # 39；經(jīng)歷。

D.雜亂無章。

回答:[D]細(xì)節(jié)推斷。

靠前段明確指出，那些熟悉作者的作家在寫作過程中沒有既定的思路，情節(jié)設(shè)置往往是根據(jù)需要或者對材料有了更深層次的了解后才改變和調(diào)整的，說明寫作過程有點“混亂”，思路不是很系統(tǒng)；此外，第2段提到。如果作家頭腦中有朦朧的意象，就會在此基礎(chǔ)上任意改動。所以，d是正確的。根據(jù)本文的介紹，沒有完整的構(gòu)思，在寫作過程中無法預(yù)見，但在寫作過程中不斷完善，可以快速排除A和B。另外。在寫作過程中，作家會對收集到的材料有更多的了解，這與經(jīng)驗無關(guān)，所以C也被排除在外。

3、第三段中的“撤銷”一詞大概是指()。

A.成功。

B.幸福。

C.失敗。

D.悲傷。

回答:【C】詞義推斷。

第三段指出，如果一個作家試圖縮小自己與讀者之間的距離，試圖通過別人的評論來理解自己的形象，就相當(dāng)于為了取悅別人而寫作。四個選項中，C是最能概括這種行為本質(zhì)的一個。另外，撤銷意味著“毀滅”，所以C就是這個問題的答案。

根據(jù)這篇文章，作者沒有休息的地方，因為()。

A.他不清楚他將在開頭寫什么。

B.他應(yīng)該不斷地編輯他的作品，使之盡善盡美。

C.他不得不面對讀者的大量回應(yīng)。

D.他應(yīng)該給看起來模糊的圖像添加筆觸。

回答:[B]因果關(guān)系問題。

根據(jù)閥桿上的禁止停車處進入第4段。第四段開頭提到，編劇的才華體現(xiàn)在初稿上，藝術(shù)體現(xiàn)在修改稿上。在第二句話中，“因為這個原因”導(dǎo)致了作家不能休息的情況?？梢?，第四段靠前句話的內(nèi)容，即作家需要不斷地創(chuàng)作和修改自己的作品，才能實現(xiàn)從天賦到藝術(shù)的轉(zhuǎn)化，才是作家不能休息的真正原因。所以答案是8，A，C，D斷章取義。

5、根據(jù)最后一段()，下列關(guān)于作家的說法，哪一個是正確的？

A.他們在開始寫作之前沒有什么想法。

B.他們的天賦體現(xiàn)在所有的草稿中。

C.當(dāng)他們與名聲調(diào)情時，這對他們的寫作是有害的。

D.他們試圖增加與讀者的交流。

回答:【C】細(xì)節(jié)判斷。

在最后一段的結(jié)尾，他指出:“當(dāng)他追求名利的時候，他脫離了自我生活，脫離了對自己內(nèi)心世界的探索”，所以C符合文本的意義，是這個問題的答案。選項a和d來自正文，但與最后一段無關(guān)，可以排除。b與原說法“初稿體現(xiàn)作家才華，修改稿體現(xiàn)藝術(shù)”不一致，可以排除。

真正快速提高英語閱讀理解能力，關(guān)鍵在于多讀，尤其是多讀難的文章。利用語法知識解決閱讀中的難點，通過閱讀加深對語法知識的理解。只有在閱讀實踐中有意識地學(xué)習(xí)、積累和應(yīng)用英語詞匯和語法知識，才能為提高英語閱讀理解能力奠定基礎(chǔ)。閱讀理解能力不是一朝一夕能提高的，關(guān)鍵在于堅持。

其實在備考的時候，閱讀理解還是需要大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其次，要多做練習(xí)，形成做練習(xí)的速度和感覺。到考試的時候，大家在做閱讀理解的時候會感覺輕松很多。

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