已經(jīng)12月了，離高考越來越近了。有同學(xué)問2021年陜西高考語文怎么復(fù)習(xí)？今天，樂貞小編整理了2021年陜西大學(xué)語文必須掌握的知識點，考生可以參考。

一、考核內(nèi)容

1.關(guān)于正文:

《嵇將被伐》、《趙·問齊史》、《蒙克的《我在鄉(xiāng)下》、莊周的《秋水》、李四的《示威書》、歐陽修的《五代史靈官傳》、魯迅的《燈下寫作》、蔡元培的《北大出版周刊》

2.敘述

鄭伯科的《段》、錢鐘書的《說笑》、韓愈的《祭十二郎文》、柳宗元的《段太尉故事》、蘇軾的《文人畫故事》、馬陵傳、郁達夫的《故都秋》、巴金的《麋鹿》

3.詩歌與屈賦

《孟》，屈原《國戰(zhàn)》，飲馬長城洞(河草)，張《春江花月夜》，曹操《短歌行》，陶淵明《飲酒》，高適《燕歌行》，王維《山居秋色》，李白《很難走》，游，郭沫若《爐中之煤》，戴望舒《殘缺棕櫚》，舒婷《神女峰》，李煜《沙簾外潺潺雨》， 柳永《贛州八聲灑江雨》、李清照《慢聲尋》、辛棄疾《觸魚可消幾風(fēng)雨》、馬致遠《夜》

4.小說

劉義慶的《石崇與王鍇爭豪》，曹雪芹的《寶玉挨打》，魯迅的《風(fēng)波》，老舍的《魂槍》，茹志鵑的《百合花》，莫泊桑的《米龍老爹》，契訶夫的《苦惱》，沈從文的《蕭蕭》，蒲松齡的《英寧》。

(1)客觀記憶:文學(xué)命題

1.韓愈:他主張“一個人必須留下自己的話”，“一個人只應(yīng)該留下自己的話”。

2.白居易:文章及時，歌詩為物

3.歐陽修:文章要“明道”、“實用”、“忠實”、“寫”。

4.王安石:文章要“以世為輔”，“以用為本”。

(2)客觀記憶:古詩詞

1.古詩

四言古詩(《詩經(jīng)》體):《詩經(jīng)》中的孟(棄婦詩、敘事詩)；

五言古詩:陶淵明《飲酒》；

七言古詩:張《春江花月夜》(樂府古題，情詩)；

雜詩:李白《難行》(樂府舊詩)；

楚辭體:屈原《國戰(zhàn)》；

樂府詩:古樂府(《難走》、《春江花月夜》)；

演唱風(fēng)格:曹操的《短歌》，春江花月夜，白居易的《長恨歌》，李白的《難走》

2.公制詩歌

(1)絕句(四句一首)

五個必須:[不在2019年教學(xué)大綱中]

七大奇跡:【2019年教學(xué)大綱未涉及】

(2)律詩(八句或八句以上)

五律:王維《山居秋夜》(山水田園詩)

七法:《秋星八首》、《錦瑟》，陸游《書怒》(愛國詩)

3.演唱風(fēng)格

曹操的《短歌行》(四言詩)；白居易的《長恨歌》

4.樂府詩

漢樂府詩:《飲長城洞》；

古樂府題:曹操《短歌》，張徐若《春江花月夜》，李白《難走》；新樂府:《兵車行》

5.單詞分類

(1)婉約詞派:柳永《八生干舟》；李清照《聲慢》；

(2)豪放詞派:蘇軾的前赤壁賦；

(3)除以字?jǐn)?shù):小、中、長(慢字)；

(4)除以字?jǐn)?shù):單調(diào)、雙音、三重、四重。

6.屈的分類

散曲(分為:詩、集數(shù))和戲劇)。

7.分配類別

漢大富(西漢)，抒情符曉(東漢)，追賦或律賦(魏晉南北朝)，文賦主要在唐宋時期。他的代表作是蘇軾的《前赤壁賦》

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(3)客觀記憶:文學(xué)和哲學(xué)流派

1.浪漫派作家:屈原、李白、李賀；

2.現(xiàn)實主義:《詩經(jīng)》、杜甫、白居易；

3.山水田園詩人:陶淵明(田園詩)，王維，孟浩然；

4.盛唐邊塞詩派的代表詩人:王昌齡、岑參、高適；

5.萬悅宋詞派:柳永、李清照；宋詞:蘇軾，辛棄疾；

6.唐宋八大家:韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇軾、王安石、曾鞏；

7.儒家:孔孟；

8.道家:老莊；

9.現(xiàn)代主義:戴望舒；

10.新月學(xué)校:徐志摩

(4)客觀記憶:《詩經(jīng)》的藝術(shù)成就

1.直接表達自己感情的特點

在《詩經(jīng)》中，無論是積極介入時政的苦詩，表達人民疾苦的詩，反映社會生活婚戀的詩，關(guān)于農(nóng)耕的詩，都是直面人生，抒發(fā)真情實感，無病不呻吟。因為《詩經(jīng)》真實地反映了社會生活，創(chuàng)造了現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法，成為中國古代詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.賦、比、興的表現(xiàn)手法

"賦、比、興，是后人在研究《詩經(jīng)》時總結(jié)出來的三種詩歌藝術(shù)表現(xiàn)方法，“風(fēng)雅頌”合稱為“六義”。

"賦”，就是直接講，不用比較，直接表達，直接表達，直接描寫，分層次地表達思想內(nèi)容。

"比”是一個比喻，例如。

"“興”是用其他事物作為詩歌的開端，通過聯(lián)想來觸發(fā)詩人思想感情的表達。

《詩經(jīng)》賦、比、興手法的運用極大地豐富了中國詩歌的表現(xiàn)藝術(shù)，對形成中國詩歌獨特的遠而含蓄的風(fēng)格起到了重要作用。

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