2021年，河南專升本報(bào)名已經(jīng)關(guān)閉。為了幫助考生在考試中取得高分，樂(lè)貞老師和李老師為考生整理了糾錯(cuò)技巧。2021年要考的考生一定要好好看看。

河南學(xué)院公共英語(yǔ)短文改錯(cuò)技巧

短文改錯(cuò)解題的思路和檢驗(yàn)原則

1.句子各部分結(jié)構(gòu)是否完整，尤其是每一句都要有動(dòng)詞；

2.謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)；

3.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法；

4.名詞的單數(shù)、復(fù)數(shù)、格用法是否正確；

5.定冠詞和不定冠詞是否正確；

6.代詞和性的使用是否錯(cuò)誤；

7.定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞是否準(zhǔn)確；

8.復(fù)合句中的并列連詞和主從復(fù)合句中的從屬連詞使用是否恰當(dāng)。

短文改錯(cuò)解題四原則

最小變化原則；

虛詞增刪原則；

實(shí)體詞的原則是改變?cè)~的形狀；

保持句子的本義為原則。

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解題注意事項(xiàng)和能力訓(xùn)練

1.查錯(cuò)項(xiàng)目時(shí)，如果有一時(shí)難以更改的地方，可以參考更改后的項(xiàng)目是否基本符合“1: 1: 8”的比例。就是多一個(gè)字，少一個(gè)字，錯(cuò)八個(gè)字。

2.檢查已糾正的語(yǔ)法項(xiàng)目是否重復(fù)。因?yàn)槎涛母腻e(cuò)往往涉及面很廣，一般不會(huì)出現(xiàn)反復(fù)考查一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的現(xiàn)象。

3.檢查答案符號(hào)是否規(guī)范準(zhǔn)確，有無(wú)遺漏符號(hào)、忽略字母大小寫(xiě)、拼寫(xiě)等問(wèn)題。

解題思路(三步解題法)

靠前步:快速瀏覽全文，掌握文章的主要時(shí)態(tài)、人物、主旨，標(biāo)出一眼就能看出來(lái)的錯(cuò)誤。

第二步:仔細(xì)閱讀文章，找出錯(cuò)誤并改正。一般來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該結(jié)合文章的上下文和寫(xiě)作問(wèn)題的規(guī)則。

第三步:替換正確答案，通讀全文，看是否通順。

提問(wèn)的規(guī)律和解決問(wèn)題的關(guān)鍵

一般來(lái)說(shuō)，以下八個(gè)方面將用于糾正英語(yǔ)短文中的錯(cuò)誤。

1.動(dòng)詞:主要考察時(shí)態(tài)、主謂一致、固定搭配。例如:

①緊張混合

然后麻煩就開(kāi)始了。我們打不開(kāi)門(mén)。所以我們向警察求助。

(顯然，本段的主時(shí)態(tài)是一般過(guò)去式，所以不能應(yīng)該改成不能。)

②主謂不一致

上周六晚上電視上有一場(chǎng)足球賽。

(一場(chǎng)足球比賽決定了謂語(yǔ)動(dòng)詞是單數(shù)，所以我們應(yīng)該把was改成was。)

③固定搭配

他剩下的錢不多了，所以他不得不放棄買電腦。

(放棄做某事。是固定用法，所以動(dòng)詞buy應(yīng)該改為buy。)

2.名詞:主要考察單數(shù)和復(fù)數(shù)的混合使用。例如:

海倫十七歲了。她很忙。

(意思是“how old”應(yīng)該是復(fù)數(shù)，所以我們應(yīng)該把year改成years。)

3.形容詞/副詞:主要考察是否混用。例如:

(1)副詞代替正確的形容詞

在足球賽季，海倫比平時(shí)更忙。

(明顯是“比平時(shí)忙”，所以要從“實(shí)際”改成“實(shí)際”。)

②形容詞代替正確的副詞

當(dāng)比賽還剩1分42秒時(shí)，她開(kāi)始興奮地歡呼，“來(lái)吧——出發(fā)！”

(顯然，我們應(yīng)該把興奮改為興奮來(lái)修飾助威這個(gè)動(dòng)詞。)

4.介詞:主要考察固定搭配，尤其是動(dòng)詞和介詞的搭配。例如:

①介詞省略

我相信你會(huì)擺脫災(zāi)難帶來(lái)的悲傷和不快。

(除掉是固定搭配，意思是“除掉”。)

②介詞是多余的

我妻子也很高興，因?yàn)槲乙呀?jīng)戒煙了。

(這顯然是區(qū)分因?yàn)楹鸵驗(yàn)榈挠梅?。前者不能帶句，后者可以帶句作連詞，所以of應(yīng)該去掉。)

③介詞誤用(通常是固定搭配)

我挑出她的假頭發(fā)，說(shuō):“小姐，別難過(guò)?！?/p>

(挑出來(lái)就改成撿了。挑出來(lái)挑；撿起來(lái)，撿起來(lái)。)

5.連詞:主要考察句子之間的邏輯關(guān)系。測(cè)試中有三種關(guān)系:但是，和，因?yàn)?。例?

一天，我和妻子去商店購(gòu)物。我們開(kāi)車，但我們有很多東西要買。

(很明顯，這句話的意思是“我們開(kāi)車是因?yàn)槲覀兿胭I很多東西”，所以我們應(yīng)該改成但是因?yàn)?as/for。)

6.句型:主要考察那個(gè)和什么或者哪個(gè)/怎么和什么之間的轉(zhuǎn)換。這是一個(gè)常見(jiàn)的短文改錯(cuò)測(cè)試點(diǎn)。例如:

她從來(lái)沒(méi)有足夠的時(shí)間做她想做的事。

她沒(méi)有足夠的時(shí)間做她想做的事情。顯然，我們應(yīng)該把它改成什么。)

7.文章:主要考察文章是否多余或省略。例如:

(1)冗余文章

所以放學(xué)后我去賣報(bào)紙。

(“放學(xué)后”應(yīng)該表示為“放學(xué)后”，所以這里的定冠詞是多余的，應(yīng)該去掉。)

②省略冠詞

由于我們都很小就離開(kāi)了家，我們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅搅撕芏鄦?wèn)題。

(小小年紀(jì)的意思是“很小的時(shí)候”，所以不定冠詞要加在早之前。)

8.代詞:主要考察代詞是否冗余或省略，代詞的混合。例如:

①代詞冗余

如果你考試不及格，不要灰心。

(失去信心意味著“失去信心，失去勇氣”，而對(duì)某人失去信心。/某物。意思是“愛(ài)，愛(ài)……”。根據(jù)上下文，顯然是“不要?dú)怵H”的意思，所以你的應(yīng)該去掉。)

②代詞省略

老師可以使課堂生動(dòng)有趣。

(his應(yīng)該加在課前，意思是“讓他的課生動(dòng)有趣”。)

③混合代詞

我們生活在一個(gè)大家庭里。我們像兄弟姐妹一樣對(duì)待彼此。如果他們中的任何一個(gè)有任何困難，另一個(gè)會(huì)幫助他或她。

我們生活在一個(gè)大家庭里，像兄弟姐妹一樣相處。如果我們中有一個(gè)人有困難，別人會(huì)幫他/她解決”，那么我們就應(yīng)該把困難變成我們，把別人變成別人。)

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