靠前，適應(yīng)職業(yè)

適應(yīng)學(xué)前教育專業(yè)

二，課程和教材的性質(zhì)

(一)課程性質(zhì):專業(yè)核心課程

(2)教材:《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》，張麗霞主編，華中師范大學(xué)出版社，第1版，2013年4月，ISBN 978-7-5622-6023-3、

三、考核內(nèi)容

靠前章導(dǎo)言

(a)評估點

1.了解心理學(xué)的研究對象；

2.了解學(xué)前兒童心理發(fā)展的理論；

3.把握學(xué)齡前兒童心理發(fā)展的影響因素。

(2)重點和難點

重點:心理學(xué)的概念；學(xué)齡前兒童發(fā)展心理學(xué)的概念；學(xué)齡前兒童心理發(fā)展的影響因素。

困難:學(xué)齡前兒童心理發(fā)展理論。

第二章是學(xué)齡前兒童心理發(fā)展的年齡特征

(a)評估點

1.了解新生兒心理的條件、無條件反射、條件反射以及新生兒心理的發(fā)展；

2.了解關(guān)鍵期、近期開發(fā)區(qū)、轉(zhuǎn)折點等概念；

3.掌握嬰幼兒心理發(fā)展的年齡特征。

(2)重點和難點

重點:0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展的年齡特征；3-6歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征:關(guān)鍵期、最近的開發(fā)區(qū)、轉(zhuǎn)折點等概念。

難點:根據(jù)實際情況分析學(xué)齡前兒童的心理發(fā)展。

第三章學(xué)齡前兒童的注意

(a)評估點

1.了解學(xué)齡前兒童注意力的特點；

2.了解注意力的作用；

3.掌握注意、有意注意、無意注意和無意注意的概念和類型，以及注意分散的原因；培養(yǎng)學(xué)齡前兒童注意力的方法。

(2)重點和難點

專注:注意力的概念；注意力的類型；學(xué)齡前兒童注意力的發(fā)生和發(fā)展；注意分散的原因；學(xué)齡前兒童注意力分散的原因及預(yù)防措施。

難點:根據(jù)實際情況分析學(xué)前兒童注意力的特點，有效引導(dǎo)學(xué)前兒童注意力的發(fā)展。

第四章是學(xué)齡前兒童的感知

(a)評估點

1.理解感覺、知覺、觀察的基本概念；感覺的基本規(guī)律和知覺的基本特征；

2.了解學(xué)齡前兒童知覺的發(fā)展；

3.掌握培養(yǎng)學(xué)齡前兒童觀察能力的方法。

(2)重點和難點

重點:感覺、知覺、觀察的基本概念，感覺的基本規(guī)律，知覺的基本特征；

學(xué)齡前兒童知覺的發(fā)展特點；學(xué)齡前兒童觀察能力的培養(yǎng)。

困難:感覺的基本規(guī)律；感知的基本特征；根據(jù)實際情況，分析學(xué)齡前兒童感知的發(fā)展，營造培養(yǎng)感知和觀察的環(huán)境。

第五章是學(xué)齡前兒童的記憶

(a)評估點

1.了解記憶的概念、基本環(huán)節(jié)和類型；

2.了解學(xué)齡前兒童記憶的特點；

3.掌握培養(yǎng)學(xué)齡前兒童記憶力的方法。

(2)重點和難點

要點:1、記憶的概念、基本環(huán)節(jié)和類型；2.學(xué)齡前兒童記憶的特點及訓(xùn)練方法；

難點:學(xué)齡前兒童記憶的發(fā)展；根據(jù)實際情況，分析學(xué)齡前兒童的記憶特點，并采取對策。

第六章學(xué)前兒童的想象力

(1)考核要點

1.了解想象的基本特征和分類；

2.了解學(xué)齡前兒童想象力發(fā)展的基本特征和一般趨勢；

3.掌握培養(yǎng)學(xué)齡前兒童想象力的方法。

(2)重點和難點

要點:1、想象的概念、基本特征和分類；2.學(xué)前兒童想象力發(fā)展的基本特征；3.學(xué)齡前兒童想象力的培養(yǎng)。

難點:學(xué)齡前兒童想象力發(fā)展的基本特點。

第七章學(xué)齡前兒童的思考

(a)評估點

1.了解學(xué)齡前兒童思維形式和思維過程的發(fā)展特點；

2.了解學(xué)齡前兒童思維發(fā)展的一般規(guī)律和特點；

3.掌握思維的基本概念；學(xué)齡前兒童思維能力的培養(yǎng)方法。

(2)重點和難點

要點:1、思維的基本概念；2.學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般規(guī)律、特點及其思維能力的訓(xùn)練方法；3.學(xué)齡前兒童思維形式和思維過程的發(fā)展特點。

難點:學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般規(guī)律和特點。

第八章學(xué)齡前兒童的言語

(a)評估點

1.了解學(xué)齡前兒童言語發(fā)展的基本趨勢；

2.了解學(xué)齡前兒童言語發(fā)展的基本特征；

3.掌握學(xué)齡前兒童言語能力的訓(xùn)練方法。

(2)重點和難點

要點:1、言語和語言的區(qū)別和聯(lián)系；言語類型；學(xué)齡前兒童言語發(fā)展的基本趨勢和特點；2.學(xué)齡前兒童言語能力的訓(xùn)練方法。

困難:學(xué)齡前兒童言語發(fā)展的基本趨勢。

第九章情緒和學(xué)齡前兒童的情緒

(a)評估點

1.了解學(xué)齡前兒童情緒的作用；

2.了解情緒的基本理論；

3.掌握學(xué)齡前兒童情緒的發(fā)展趨勢和特點；學(xué)齡前兒童的情緒表達。

(2)重點和難點

要點:1、情感的概念；學(xué)前兒童情緒的作用；2.情緒的基本理論；3.學(xué)齡前兒童情緒的發(fā)展趨勢和特點；4.學(xué)前兒童的情感表達。

難點:學(xué)齡前兒童的情緒發(fā)展趨勢；學(xué)齡前兒童高級情感的發(fā)展。

第十章學(xué)齡前兒童的意愿

(a)評估點

1.理解意志與認(rèn)知、情感的關(guān)系；

2.理解良好的意志品質(zhì)；

3.掌握意志的概念和意志行為的基本特征；動機沖突的類型與學(xué)齡前兒童的意志特征。

(2)重點和難點

要點:1、意志、認(rèn)知、情感的關(guān)系；2.動機沖突的類型和學(xué)齡前兒童的意志特征；3.優(yōu)秀的意志品質(zhì)。

難點:意志、認(rèn)知、情感的關(guān)系。

第二章學(xué)齡前兒童的XI人格

(a)評估要求

1.了解學(xué)齡前兒童自我意識發(fā)展的主要特點和表現(xiàn)；學(xué)齡前兒童的氣質(zhì)、性格、能力和表現(xiàn)；

2.了解兒童同伴交往的類型和影響因素；

3.掌握人格的內(nèi)涵和人格的基本特征；根據(jù)實際情況掌握學(xué)齡前兒童的性格分析，因材施教。

(2)重點和難點

要點:1、人格的內(nèi)涵和人格的基本特征；2.學(xué)前兒童自我意識發(fā)展的主要特點和表現(xiàn)形式；3.學(xué)齡前兒童的氣質(zhì)、性格、能力和表現(xiàn)；4.兒童同伴交往的類型及影響因素。

困難:學(xué)前兒童自我意識發(fā)展的主要特征

第十二章學(xué)齡前兒童的社會性

(a)評估點

1.了解學(xué)齡前兒童親社會行為發(fā)展的影響因素；兒童攻擊行為的特點及影響因素；

2.了解學(xué)齡前兒童同伴交往的意義；

3.掌握三種依戀類型和四種父母教養(yǎng)方式；兒童同伴交往的類型及影響因素。

(2)重點和難點

要點:1、社會性、社會發(fā)展和親社會行為的概念；學(xué)齡前兒童親社會行為發(fā)展的影響因素：2.三種依戀類型和四種父母教養(yǎng)方式；3.兒童攻擊行為的特點及影響因素；4.兒童同伴交往的類型及影響因素；5.學(xué)齡前兒童同伴交往的意義。

難點:學(xué)齡前兒童親社會行為發(fā)展的影響因素。

四、考試方式、時間、考試類型和分?jǐn)?shù)

(一)本課程采用閉卷和筆試。

(二)考試時間為120分鐘。

(三)考試類型和分?jǐn)?shù)(試卷總分為150分)。

部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載、學(xué)生投稿，如有侵權(quán)或?qū)Ρ菊居腥魏我庖?、建議或者投訴，請聯(lián)系郵箱（1296178999@qq.com）反饋。 未經(jīng)本站授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載、摘編、復(fù)制或者建立鏡像， 如有違反，本站將追究法律責(zé)任！