課程性質(zhì):學(xué)前教育學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的核心課程，涵蓋幼兒園教育。

主要內(nèi)容側(cè)重于學(xué)前教育一般活動規(guī)律和指導(dǎo)理論的研究，為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生從事學(xué)前教育和繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

考試方式:閉卷考試。

考題:選擇題、填空題空題、簡答題、隨筆題、案例分析題。

參考文獻(xiàn):朱宗順、陳文華主編，《學(xué)前教育》(第二版)，北京:北京師范大學(xué)出版社，2018

考試內(nèi)容:

前言

考試分:1、學(xué)前教育學(xué)的意義。2.學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。

靠前章是學(xué)前教育概述

靠前部分是學(xué)前教育的含義、要素、類型和發(fā)展趨勢。評估要點如下:1 .學(xué)前教育的意義。2.學(xué)前教育三要素。3.學(xué)前教育的類型。

第二節(jié)學(xué)前教育的特點、原則和任務(wù)

評估要點:1、學(xué)前教育的特點。2.學(xué)前教育的基本原則。

第二章學(xué)前教育和兒童

靠前部分是學(xué)前教育與兒童關(guān)系的概述

評估要點:1、兒童發(fā)展的意義和特征。2.影響兒童發(fā)展的因素。3.學(xué)前教育與兒童發(fā)展的關(guān)系。

第二部分是兒童觀的演變和建構(gòu)

考試分:1、兒童科學(xué)觀的內(nèi)涵。

第三章學(xué)前教育與社會

靠前節(jié)學(xué)前教育受社會的影響和制約

1考核分:1、經(jīng)濟對學(xué)前教育的影響。2.政治對學(xué)前教育的影響。3.文化對學(xué)前教育的影響。

第二節(jié)學(xué)前教育對社會發(fā)展的影響

考試分?jǐn)?shù):

1.學(xué)前教育對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

2.學(xué)前教育對社會發(fā)展的影響。

3.學(xué)前教育對文化的影響。

第四章幼兒園教師

靠前節(jié)幼兒園教師概述

考試分?jǐn)?shù):

1、幼師的意義。2.幼兒園教師的角色。

第二節(jié)幼兒園教師的素質(zhì)

評估要點:1、幼兒園教師素質(zhì)概述。2.幼兒園教師職業(yè)道德。3.幼兒園教師的知識結(jié)構(gòu)。4.幼兒園教師的專業(yè)能力。5.幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展。

第五章是幼兒園教育的目的和內(nèi)容

靠前節(jié)幼兒園教育目的

評估要點:1、幼兒園教育目的的含義。2.我國幼兒園教育目的的內(nèi)容和特點。3.我國幼兒園教育目的的實現(xiàn)。

第二節(jié)幼兒園教育內(nèi)容

評估要點:1、我國幼兒園的教育內(nèi)容。2.選擇幼兒園教育內(nèi)容的原則。

第六章幼兒園生活活動

靠前節(jié)幼兒園生活活動概述

評估要點:1、幼兒園生活活動的意義。2.幼兒園生活活動的意義。

第二節(jié)幼兒園生活活動指導(dǎo)

評估要點:1、進(jìn)出公園指南。2.餐飲指導(dǎo)。3.廁所的組織與指導(dǎo)。4.睡眠組織指導(dǎo)。5.幼兒園生活活動的指導(dǎo)原則。

第七章幼兒園教學(xué)活動

靠前節(jié)幼兒園教學(xué)活動概述

評估要點:1、幼兒園教學(xué)活動的含義、特點和意義。2.幼兒園教學(xué)活動的組織形式和常用方法。3.幼兒園教學(xué)活動的原則。

第二節(jié)幼兒園教學(xué)活動的指導(dǎo)

評估要點:1、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計的指導(dǎo)策略。2.幼兒園教學(xué)活動實施指南。

第八章幼兒園游戲

靠前節(jié)游戲概述

評估要點:1、游戲的基本特征。2.游戲的功能。3.游戲類型。

第二節(jié)幼兒園游戲的指導(dǎo)

評估要點:1、角色游戲指導(dǎo)。2.表演游戲指導(dǎo)。3.結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)。4.常規(guī)游戲指導(dǎo)。

第九章幼兒園環(huán)境

靠前節(jié)幼兒園環(huán)境概述

評估要點:1、幼兒園環(huán)境的含義和類型。2.幼兒園環(huán)境的作用。

第二節(jié)幼兒園環(huán)境的創(chuàng)造

評估要點:1、幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造。2.幼兒園精神環(huán)境的營造。

第十章幼兒園與家庭和社區(qū)的合作

靠前節(jié)幼兒園與家庭的合作

評估要點:1、居家合作的內(nèi)涵。2.家庭合作的意義。3.家庭合作策略。

第二節(jié)幼兒園與社區(qū)的合作

評估要點:1、幼兒園與社區(qū)合作的意義。2.幼兒園與社區(qū)合作的內(nèi)容和方法。

第二章XI

年輕收斂

靠前節(jié)青年凝聚力概述

評估要點:1、連接年輕和年輕的意義和意義。

第二節(jié)青年凝聚力的策略

評估要點:1、連接年輕人和年輕人的策略。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前心理學(xué)考試大綱

課程性質(zhì):學(xué)前心理學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)重要的專業(yè)核心和必修課。本課程主要闡述學(xué)齡前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和不同年齡兒童心理發(fā)展的特點，重點介紹不同年齡兒童的整體精神面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)在矛盾及其在不同發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。心理學(xué)和教育學(xué)為這門課程的學(xué)習(xí)提供專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)前心理學(xué)為學(xué)前游戲指導(dǎo)、幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園組織管理等后續(xù)課程提供兒童心理發(fā)展特點和規(guī)律的相關(guān)理論和專業(yè)指導(dǎo)。

考試方式:閉卷考試。

考題:選擇題、填空題空題、簡答題、隨筆題、案例分析題。

參考文獻(xiàn):劉新學(xué)、湯雪梅主編，《學(xué)前心理學(xué)》(國家“十二五”學(xué)前教育專業(yè)教材)，北京:北京師范大學(xué)出版社/北京師范大學(xué)出版社，2011年

考試內(nèi)容:

靠前章是學(xué)前兒童心理學(xué)概述

靠前部分是學(xué)前兒童心理研究的對象和內(nèi)容

評估要點:1、學(xué)前兒童心理研究的對象。2.學(xué)齡前兒童心理的年齡特征。3.兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期。

第二節(jié)學(xué)前兒童心理學(xué)的理論流派

評估要點:1、格塞爾的成熟權(quán)力理論。2.弗洛伊德的心理發(fā)展概念。3.埃里克森人格發(fā)展的八個階段。4.沃森的兒童發(fā)展心理學(xué)理論。5.斯金納的操作條件反射。6.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論。7.皮亞杰的心理發(fā)展概念。8.維果茨基最近的開發(fā)區(qū)。

第三節(jié)學(xué)前兒童心理學(xué)的研究方法

評估要點:1、觀察法。2.實驗方法。3.問卷調(diào)查法。4.測試方法。

第四部分是影響學(xué)齡前兒童心理發(fā)展的因素

評估要點:1、生物因素。2.社會因素。

第二章學(xué)齡前兒童的注意

靠前節(jié)注意概述

評估要點:1、注意力的概念。2.注意力的外在表現(xiàn)。3.注意力的類型。

第二節(jié)學(xué)前兒童注意力的發(fā)展

評估要點:1、1-3歲兒童注重發(fā)展的特點。2.3-6歲的孩子注重發(fā)展。3.學(xué)前兒童注重素質(zhì)的發(fā)展。

第三節(jié)學(xué)前兒童注意力的培養(yǎng)

考試分:1、學(xué)齡前兒童注意力分散的原因及預(yù)防。2.小心處理孩子的多動癥。

第三章是學(xué)齡前兒童的感知

靠前部分是感知概述

考試分:1、視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺。2.形狀感知，方位感知，空感知，深度感知。

第二節(jié)學(xué)前兒童知覺的發(fā)展

考試分:1、學(xué)前兒童視覺、聽覺、深度知覺、空知覺、方位知覺、形狀知覺、時間知覺的一般規(guī)律。2.“看見懸崖”實驗。

第三節(jié)學(xué)前兒童觀察能力的發(fā)展與培養(yǎng)

評估要點:1、培養(yǎng)兒童觀察能力的方法。2.學(xué)齡前兒童觀察能力的發(fā)展特點。

第四章是學(xué)齡前兒童的記憶

靠前節(jié)記憶概述

評估要點:1、記憶概念。2.記憶的類型。3.艾賓浩斯遺忘曲線。

第二節(jié)學(xué)齡前兒童的記憶發(fā)展

評估要點:1、幼兒時期的健忘。2.住處。3.對象是永久的。4、3歲前兒童記憶發(fā)展的特點。5歲和3-6歲兒童記憶發(fā)展的特點。

第三節(jié)學(xué)前兒童記憶的培養(yǎng)

考試分:1、學(xué)齡前兒童良好記憶品質(zhì)的培養(yǎng)方法。

第五章學(xué)前兒童的想象力

靠前節(jié)想象概述

評估要點:1、想象的概念和特征。2.想象力的類型。

第二節(jié)學(xué)前兒童想象力的發(fā)展

考試分:1、想象力在學(xué)齡前兒童生活中的地位。2.學(xué)齡前兒童想象力發(fā)展的年齡特征。3.學(xué)齡前兒童的想象力與現(xiàn)實的關(guān)系。

第三節(jié)學(xué)前兒童想象力的培養(yǎng)

考試分:1、兒童想象力的培養(yǎng)。

第六章學(xué)齡前兒童的思考

靠前部分是思維概述

評估要點:1、思維概念。2.思維分類。

第二節(jié)學(xué)齡前兒童的思維發(fā)展

考試分:1、學(xué)齡前兒童思維發(fā)展的一般規(guī)律。2.學(xué)齡前兒童思維發(fā)展的特點。

第三節(jié)學(xué)前兒童思維的培養(yǎng)

評估要點:1、學(xué)齡前兒童思維訓(xùn)練的原則。2.培養(yǎng)學(xué)齡前兒童思維的措施。

第七章學(xué)齡前兒童語言

靠前節(jié)語言概述

評估要點:1、語言的概念。2.語言分類。3.語言習(xí)得理論。

第二節(jié)學(xué)齡前兒童的語言發(fā)展

考試分:1、學(xué)前兒童的語言發(fā)展階段及其語言發(fā)展特點。2.學(xué)齡前兒童口頭表達(dá)能力的發(fā)展特點。3.學(xué)齡前兒童閱讀理解能力的發(fā)展。

第三節(jié)學(xué)前兒童的語言培養(yǎng)

評估要點:1、學(xué)齡前兒童語言訓(xùn)練原則。2.學(xué)齡前兒童語言訓(xùn)練的措施。3.如何預(yù)防和糾正孩子口吃？

第八章情緒和學(xué)齡前兒童的情緒

靠前節(jié)情緒和情緒概述

評估要點:1、情緒和情感的概述和分類。2.情感的作用。

第二節(jié)幼兒情緒及情緒的發(fā)展

評估要點:1、3歲前兒童情緒的發(fā)生和發(fā)展。2.3-6歲兒童情緒和情緒的特點及發(fā)展。

第三節(jié)情緒和學(xué)前兒童情緒的培養(yǎng)

考試分:1、培養(yǎng)學(xué)齡前兒童積極情緒的途徑和方法。2.預(yù)防學(xué)齡前兒童負(fù)面情緒的途徑和方法。

第九章學(xué)齡前兒童的意愿

靠前部分將概述

評估要點:1、意志的概念。2.意志品質(zhì)。

第二節(jié)學(xué)前兒童意志的發(fā)展

評估要點:1、學(xué)齡前兒童的意志特征。2.學(xué)齡前兒童意志的發(fā)展。

第三節(jié)學(xué)前兒童意志的培養(yǎng)

評估要點:1、培養(yǎng)學(xué)齡前兒童意志的原則。2.如何培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的意志力？

第十章學(xué)齡前兒童的社會交往

靠前節(jié)學(xué)前兒童的親子溝通和師幼溝通

考試分:1、學(xué)齡前兒童的親子互動。2.嬰兒依戀的發(fā)展階段。3.附件類型。4.學(xué)前兒童師幼互動的特點。

第二節(jié)學(xué)齡前兒童的同伴關(guān)系

考試分:1、學(xué)齡前兒童同伴交往的發(fā)展。2.影響同伴交往的因素。

第三節(jié)學(xué)前兒童社會交往的培養(yǎng)

評估要點:1、親社會行為和攻擊行為。2.影響學(xué)齡前兒童親社會行為發(fā)展的因素。3.培養(yǎng)學(xué)齡前兒童良好社會交往能力的措施。

第二章XI學(xué)齡前兒童的個性發(fā)展

靠前部分是人格概述

評估要點:1、人格的概念。2.人格的心理結(jié)構(gòu)。3.性格特點。4.幼兒時期是兒童人格開始形成的時期。

第二節(jié)學(xué)齡前兒童的自我意識

評估要點:1、自我意識的概念。2.學(xué)齡前兒童自我意識的發(fā)展。

第三節(jié)學(xué)齡前兒童的能力

評估要點:1、能力概念。2.培養(yǎng)學(xué)前兒童的能力。

第四節(jié)學(xué)齡前兒童的氣質(zhì)

評估要點:1、氣質(zhì)概念。2.嬰兒的氣質(zhì)類型。

第五節(jié)學(xué)前兒童的性格

評估要點:1、人格概念。2.兒童人格的年齡特征。

第十二章學(xué)前兒童游戲

靠前節(jié)游戲概述

評估要點:1、游戲概念。2.博弈論。3.游戲分類。

第二節(jié)學(xué)前兒童游戲心理的發(fā)展

考試分:1、學(xué)齡前兒童游戲心理的特點。2.游戲在學(xué)齡前兒童發(fā)展中的作用。

第三節(jié)學(xué)前兒童游戲課程設(shè)計

考試分:1、幼兒游戲中教師的角色和作用。2.學(xué)齡前兒童游戲訓(xùn)練的原則。

第十三章學(xué)齡前兒童的性別角色

靠前節(jié)學(xué)齡前兒童的性別角色

評估要點:1、性別角色的概念。2.性別角色的獲得。

第二節(jié)，學(xué)前兒童性別角色發(fā)展的差異

評估要點:1、學(xué)齡前兒童性別角色的發(fā)展。2.性別刻板印象。3.性別角色認(rèn)同障礙的原因。

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