今天，樂振小編給大家分享一下寧夏大學(xué)預(yù)科漢語考試大綱。想報考寧夏專升本轉(zhuǎn)大學(xué)的考生可以看看參考。

1.檢查范圍

根據(jù)我省專升本專科生開設(shè)《大學(xué)語文》課程的情況和專升本使用的相關(guān)教材的特點，本說明本著簡潔求是的要求編寫，所列考試內(nèi)容均在本次考試范圍之內(nèi)。

一、考試要求

大學(xué)語文要求測試五種能力:記憶、理解、分析綜合、評價、表達和運用。

首先，記憶指的是識別和記憶。

二、理解是指認知理解并能做出正確的解釋。

第三，分析綜合是指運用語文知識分析總結(jié)相關(guān)作品的能力。

4.評價是指對閱讀材料的思想性和藝術(shù)性的正確評價。

5.表達應(yīng)用是指書面語言的表達應(yīng)用。

二.考試內(nèi)容

靠前，語言知識

(一)熟記文言文作品中的常用詞，主要是識別古今意義不同的詞，特別是現(xiàn)代漢語中還活著的文言詞語和成語。

(二)記住常用文言虛詞的含義和用法，了解同一文言虛詞在不同語言環(huán)境中的不同含義和作用。重點掌握“之、其、者、所、易、于、二、則、言、乃”等文言虛詞。

(3)對于文言句式，我們主要認識與現(xiàn)代漢語不同的常見語法現(xiàn)象和句式，如使役用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作動詞、介詞賓語、判斷句、被動句等。

(4)了解古今作品的修辭手法，如比喻、排比、類比、夸張、對偶、借代、用典、反諷等。

二、文學(xué)知識

(一)記憶作家作品。熟記作家的姓名、筆名、年齡、思想傾向、文學(xué)主張、寫作風(fēng)格、文學(xué)體裁和群體、在文學(xué)史上的地位以及作品的名稱。

(二)認知理解古詩常見的文體分類。散文如敘事體、傳記體、書信體、史論體、游記體、寓言體等；古詩如楚辭、樂府、歌行、律詩、絕句、詞、曲、賦等。

第三，文體知識

(a)關(guān)于案文

隨筆是一種分析事物、討論事物、表達觀點、闡述作者立場和觀點的文體。

1.論散文的要素

語篇一般由四個要素組成:話題、論點、論據(jù)和論證。

(1)論文:論文是要討論的問題或?qū)ο?，是要證明的命題。它規(guī)定和限定了討論的范圍和重點，決定了討論的方向和方式，是貫穿全文內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)的中心線索。主題通常出現(xiàn)在文章的標(biāo)題或開頭。論文通常不顯示作者對他喜歡看到的東西的理解，也不顯示他的判斷。

(2)論證:論證是對題目的回答，是作者在分析客觀事物的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，或者是作者對所闡述的問題的主張、看法和態(tài)度。論點分為中心論點和子論點。中心論點是對文章所討論問題的概括性、最基本的觀點，是對所有論點的高度濃縮和概括，起著統(tǒng)領(lǐng)整篇文章的作用。子論點是從屬于中心論點的一些想法，用于澄清中心論點。論據(jù)必須清晰深刻，必須以事實或理論為依據(jù)。

(3)論證:論證是用來證明論證的理由和依據(jù)。根據(jù)其本身的性質(zhì)和特點，論點可以分為事實論點和理論論點。事實論據(jù)是指現(xiàn)實的、歷史的客觀事實和可靠的統(tǒng)計數(shù)據(jù)；理論論據(jù)是指經(jīng)過實踐檢驗，得到人們認可的正確觀點。主要包括經(jīng)典著作的闡述、權(quán)威言論、科學(xué)定義、原理、規(guī)定、規(guī)律，也包括一般公理、常識、成語、公式等，還包括憲法、法律、法規(guī)、規(guī)章等法律規(guī)定中可以作為推理依據(jù)的相關(guān)內(nèi)容。論證的基本要求是:真實可靠，充分典型。

(4)論證:論證是證明論據(jù)與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的推理過程和方式。論證的基本要求是:理性，推理中邏輯嚴密。辯分為辯和駁。

(1)論證:以充分、確鑿、有力的論據(jù)，積極證明作者自己的觀點和看法。

(2)反駁:用有力的論據(jù)反駁片面錯誤的論點，證明自己觀點的正確性。

2.演示方法

(1)歸納:分析許多個別事物，總結(jié)這些事物的共同特點，進而推導(dǎo)出一般結(jié)論的一種論證方法。

(2)演繹法:從一般原理出發(fā)，對個別事物進行解釋和分析，然后得出個別情況的結(jié)論的論證方法。

(3)比較法:從個體到個體的論證方法。比較法通常分為兩類，一類是類比法，另一類

一種是對比法。類比是把性質(zhì)和特征相同或相似的事物放在一起，進行比較以證明論點。對比的方法是比較不同性質(zhì)和特點的事物，從而證明論點。

(4)反駁法:先列出錯誤的觀點，再反駁，最后闡明自己的觀點。反駁可以反駁論點，論據(jù)，論據(jù)。

(2)敘事

敘事是一種以記人、敘事、描寫場景和事物為主要內(nèi)容的文體。敘事主要是敘事，但也包括描寫、議論、抒情。

1.敘述

記敘文是對人、事、墳的詳細或概括的解釋和說明。

(1)敘述對象

有各種各樣的對象需要描述，如人物的經(jīng)歷、相遇和命運，事件的發(fā)生、發(fā)展和變化，組織的誕生、演變和調(diào)整，朝代的興衰、更替和變化，民族的形成、遷徙和分離，器物的創(chuàng)造、改造和改進，觀點的產(chǎn)生、演變和演變等，所有這些都必須用累積描述來表示。

(2)敘述者

敘事人是敘事的觀察點和視點，是作者根據(jù)表達的內(nèi)容和目的選擇的敘事身份。

靠前人稱“我”敘述:以當(dāng)事人的口吻敘述，在文章中以“我”出現(xiàn)，描述的內(nèi)容都是我的知識、思想和感受。

第二人稱“你”敘事:作者以對人物說話、講故事、講感受的口吻敘述人物的言語行為，讀者是觀察者。用這種個人化的敘述很容易形成真摯、親切、感人的效果，它所創(chuàng)造的情調(diào)和韻味是用其他個人化的敘述無法替代的。

第三人稱“他”敘事:從一個局外人的角度來敘述，作者站在第三方的立場上告訴讀者他的所見所感。這樣可以靈活展現(xiàn)事物的方方面面，自由刻畫人物，不受所見所感的束縛，展現(xiàn)更豐富的生活內(nèi)容和更廣闊的范圍。第三人稱敘事有其明顯的優(yōu)勢，但缺乏靠前人稱敘事的寫實性和善良性的優(yōu)勢。

(3)敘事方法

①許順與平旭

劇情梗概是根據(jù)事件的發(fā)生發(fā)展或人物經(jīng)歷的自然順序進行敘述的一種方法。許順的優(yōu)點是圓而圓，來龍去脈很清楚；常見的問題是作為流水賬寫起來比較直白容易；應(yīng)注意不同的優(yōu)先級和適當(dāng)?shù)募毠?jié)。在不同的時間和地點描述兩件或更多的事情?？梢韵葦⑹鲆患?，再敘述另一件事，也可以并排交叉敘述幾件事。平序的作用是把線索復(fù)雜的東西寫得清晰有序。

②倒敘和插入

倒敘和插曲都是倒敘的一種變化。倒敘是描述事件(人物)的結(jié)局或發(fā)展過程中精彩感人的片段，然后按自然順序敘述的方法，也叫倒筆。使用倒數(shù)乘積可以引起懸念，使文章的結(jié)構(gòu)充滿變化。插入是在敘事過程中暫停，插入另一個敘事，然后繼續(xù)原敘事。插入要么是表達文章中心的需要，要么是幫助讀者深入理解故事，要么是對人物和情節(jié)進行注釋和解釋。隔行敘事可以豐富文章內(nèi)容，豐富故事情節(jié)，化為曲，使文學(xué)情境起伏不定。間歇期有很多種分類:插入過去的片段，叫做回顧；以上補充說明稱為補充敘述；插入的內(nèi)容在表達順序上與原敘事相反，稱為逆敘事。

3詳細描述和簡要描述:詳細描述是詳細描述，是對事件過程或某個片段的詳細具體的說明；記敘文是簡短的敘述，與文章主題關(guān)系不大的材料，一般都是用概括、簡短的方式來寫，通常會刪除細節(jié)，保留事件的梗概。

4總述和分述:總述是在描述人、事或事之前，先對其進行一個大概的介紹，給讀者一個大概的印象和輪廓；分敘述是在一般敘述之后，從不同的方面總結(jié)一件事。

2.描述

描寫是用生動的語言描述人物的狀態(tài)和動作，景物的性質(zhì)和特點，環(huán)境的色彩和布局，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。

(1)描述對象

(1)人物描述

肖像描寫:通過刻畫人物的外貌、表情、姿勢、衣著等外在特征來表現(xiàn)人物的性格、氣質(zhì)、精神狀態(tài)。人像描寫的要求是:一是形式生動，外觀有代表性；第二，一定要獨特、新穎、巧妙，避免照搬。

行動描述:對一個人的具體行動的描述。動作描述的要求是具體形象地表現(xiàn)人的動作的方式、方法和步驟，回答如何圓滿完成的問題。

語言描述:即使用個性化的語言創(chuàng)造個性化的人物。描述語言有兩種方式，一種是獨白(作品中的人物自言自語)，另一種是對話(兩人或兩人以上相互問答)。描述一種好的語言，首先語言必須符合人物的身份、情境、思想、性格特征；其次，語言要準(zhǔn)確、簡潔、生動。

心理描寫:是直接概括人物內(nèi)心活動，或者通過人物的獨白、回憶、幻覺、夢境等表現(xiàn)人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界和思想活動的方法。作者在描寫心理時，不能把自己的感受強加給人物；為心理活動鋪墊必要的環(huán)境條件；應(yīng)該與其他描述方法交織在一起，不宜用于冗長、靜態(tài)、單調(diào)的心理描述。

②環(huán)境描述

自然環(huán)境描述:山、河、景、生態(tài)氣候描述。對自然環(huán)境的描述被稱為“山水畫”，通常是為了人物的出場和情節(jié)的發(fā)展而解釋背景或渲染氣氛。

社會環(huán)境描述:其內(nèi)容包括習(xí)俗、生活方式、住宅陳設(shè)、人際關(guān)系等。社會環(huán)境是人物思想性格形成的客觀條件和基礎(chǔ)，所以要寫時代特征。

場景描述:是在特定的時間和地點，多人一起工作的場景描述。場景描寫主要有兩種類型:一種是鳥瞰，即縱觀全局，比較全面地寫出場景的大致場景和大致氛圍。這樣，關(guān)鍵是寫一個完整的藝術(shù)畫面，而不是點的精妙。另一種是特寫，即集中細致地突出具有代表性和特色的典型場景。

(3)細節(jié)描寫:對人、事、景、物的典型細節(jié)的描寫和刻畫。詳細的描寫有助于情節(jié)的曲折，表現(xiàn)人物鮮明的個性，表現(xiàn)環(huán)境和風(fēng)景的獨特性，增強主題的表現(xiàn)力。

(3)描述的方法

(1)正面描述和側(cè)面描述

正面描述和側(cè)面描述按照描述角度分類。正面描寫也叫直接描寫，即作者不依靠襯托和他人的眼光，直接用鏡頭按照一定的時間或空之間的順序來刻畫事物，使物體的外觀、性質(zhì)、特征直接反映讀者的視覺，從而產(chǎn)生鮮明的印象。正面描述是最基本的描述方法。側(cè)面描述也稱間接描述，即不直接從正面描述物體，而是通過對人、事、景、物的描述來襯托、渲染或折射所描述的物體。側(cè)面描寫曲折含蓄，能引起讀者的想象和興趣。側(cè)面描述往往與正面描述相結(jié)合，多面立體地表現(xiàn)物體。

②自繪和繪畫

自畫和繪畫按風(fēng)格分類。寫生，這是中國畫中用墨線代替色彩寫生物體的技法。借用成文字就是用簡單的文字準(zhǔn)確地描述生動的圖像，而不需要更多的渲染、華麗的修辭和襯托。這是魯迅所說的“有真意，粉飾太平，少做作，不炫耀”的描寫方法。彩繪是一種用豐富多彩的文字和比喻、擬人、夸張等修辭手法進行描寫的方法。彩繪不僅文字豐富，而且文字精美，描繪對象雕刻精美。

③靜態(tài)描述和動態(tài)描述

靜態(tài)描述和動態(tài)描述是根據(jù)描述對象的形狀來分類的。靜態(tài)描述，即描述處于靜態(tài)的對象。被描述對象處于固定位置，作者通過把握其特征方面進行詳細描述。靜態(tài)描述也注重抓住運動中的物體，描述其相對靜止的樣子。動態(tài)描述是描述物體運動狀態(tài)下的場景和人臉；一、運用比喻、擬人等各種修辭手法，刻畫相對靜止的物體，使之“活”起來。在描述上，什么時候用靜態(tài)描述，什么時候用動態(tài)描述，什么時候把靜態(tài)變成動作，什么時候把動作變成靜態(tài)，都取決于文章主題的需要?？偟膩碚f，動靜結(jié)合可以讓物體更活潑，更有感染力。

3.抒情風(fēng)格

抒情性是指作者和人物在作品中的主觀感受和思想感情的表達。

(1)直接抒情:也稱為表達自己的情感，即作者直接傾訴自己的情感。

(2)間接抒情:間接抒情一般可以通過敘述來表現(xiàn)，作者因事動情，把感情融入敘事；你可以把情緒放在理性里，就是把感情放在理性里，借助推理來表達思想感情；你可以用風(fēng)景來表達你的感受，這也叫在風(fēng)景中感受或描述你的感受，即作者把自己的感受放在風(fēng)景描述中，在風(fēng)景的形狀、色彩密度和風(fēng)格上表達自己的感受。

抒情有三個基本原則:靠前，感情要真實，不要為文本制造感情，無病呻吟；第二，感情要健康高尚；第三，感情的表達要具體。

(三)詩詞曲阜

1.詩歌可以分為古詩詞和現(xiàn)代詩詞，這是唐代形成的概念。

古詩包括四言詩、五言七言詩、楚辭體、樂府體、唱腔等。古詩詞不講究平仄，不要求對仗，用韻松散，對每首詩的字數(shù)和句子數(shù)沒有嚴格的規(guī)定?，F(xiàn)代詩歌，相對于古代詩歌，也稱為現(xiàn)代詩歌，是唐代形成的一種格律詩?，F(xiàn)代詩有兩種，一種叫“絕句”，每首詩四句兩兩，對平仄、押韻、對偶性有一定要求；五字稱五絕，七字稱七絕。一種叫“律詩”，每首詩有四八句，每句字數(shù)一定要一樣。中間兩句對聯(lián)一定是對的，第二、四、六、八句押韻，靠前句可以押也可以不押；五個字稱為五定律，七個字稱為七定律，八句以上稱為排除定律(或長定律)。

2.單詞

文字是伴隨音樂歌唱的一種藝術(shù)形式。

詞既有詩歌的上述特點，又有自身的特點。形式上，單詞固定，句子固定，單詞固定。每個單詞都有一個樂音(詞牌)。根據(jù)字數(shù)，詞可以分為長調(diào)、中調(diào)和小序。根據(jù)結(jié)構(gòu)的不同，單詞可以分為單調(diào)、雙音、三音、四音。詞的句式參差不齊，基本都是長短句。每一個字的聲調(diào)都有嚴格的規(guī)則，字的韻比詩的韻更靈活。從內(nèi)容上來說，文字所反映的生活一般沒有詩歌廣闊；受題材限制，詞不如藝校詩派多；在藝術(shù)上，詞長于比興，講究寄托，顯得含蓄深刻。

3.夸脫（quart的縮寫）

屈興盛于元代，故又稱元曲，是雜劇和散曲的統(tǒng)稱。

散曲可以分為兩種:詩和組曲。小玲是單曲；集數(shù)是連貫的一組歌曲，從兩首到幾十首不等。所有套都以靠前首歌的名字作為整套的名字，整套必須有同一個宮調(diào)。散曲與詞相比，有兩個明顯的特點:靠前，散曲同韻，句句押韻，但不能變韻，可以三調(diào)使用；第二，散曲同調(diào)，可以用“行間字”來加字。正字配襯，既能保持調(diào)調(diào)，又能增加語言的生動性，更自由地表達思想內(nèi)容。

4.傅；飼料單位

賦是漢代形成的一種文體。講究文采、對仗、節(jié)奏，有詩有散文的性質(zhì)。賦主要以排場、夸張、描寫的形式出現(xiàn)，逐漸形成主客二問的定型形式。

(4)小說是散文式的敘事文學(xué)樣式。

傳統(tǒng)小說以人物、情節(jié)、環(huán)境為三大要素。

1.人物是這部小說的文體重點。小說中的人物都是虛構(gòu)的，是作者通過融合現(xiàn)實生活中不同原型的一些特征而制成的，因此比現(xiàn)實生活中的原型更具有典型性。小說中刻畫人物的方式有很多種，如肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、通過其他人物的反應(yīng)和態(tài)度進行側(cè)面描寫。小說不僅勾勒了人物，描繪了人物性格的一個或幾個方面，而且展示了人物性格在情節(jié)發(fā)展中的發(fā)展變化。

2.情節(jié)是小說的基本要素。情節(jié)是連貫地表現(xiàn)人物思想和性格的具體事件，是人物發(fā)展史。小說的情節(jié)是由特定的情節(jié)單位或敘事單位構(gòu)成的。不同類型的小說有不同的情節(jié)構(gòu)成方式，從而形成多種多樣的情節(jié)結(jié)構(gòu)。大多數(shù)小說都有開頭，有發(fā)展，有高潮，有結(jié)尾。有些小說在開頭前加一個序言，有些則在結(jié)尾后延伸結(jié)尾，可以展現(xiàn)生活中矛盾的發(fā)展過程。

3.環(huán)境是小說人物活動的舞臺，是事件發(fā)生的地方。小說往往通過對典型環(huán)境的具體描寫，展開情節(jié)，刻畫人物，反映時代風(fēng)貌和社會歷史。小說環(huán)境可分為典型環(huán)境與普通環(huán)境、自然環(huán)境與社會環(huán)境、生活場景與心理氛圍等。與其他文體相比，小說不受篇幅或時間的限制空，可以隨時更換場景，提供人物活動和空所需的時間。因此，小說環(huán)境的描寫不僅自由靈活，而且充分具體。

四、文本閱讀分析

(1)熟記教材規(guī)定的背誦文章和非背誦文章中的名句名句。

(2)記住每篇課文的作者和他所屬的時間或國家；記住每篇文章的文體類別和主要文體特征。

(3)了解和總結(jié)文章主旨，了解其思想意義。如敘事的中心論點，敘事的中心思想，詩歌的基本思想感情，小說的主題等等。

(4)分析文本的結(jié)構(gòu)特征，可以正確劃分文本的段落層次，概括其大意。

(5)了解和評價文本的主要創(chuàng)作特點，對常用的各種風(fēng)格的表現(xiàn)手法和技巧進行簡要分析，如對比、對比、伏筆、暗示、類比、象征、繪畫、疊字、描寫、用典、敘述與討論、動靜結(jié)合、托物表達抱負等。

(6)識別和理解文本中常見的修辭格，如隱喻、類比(擬人或模仿)、夸張、對偶、排比、典故、反諷、反詰、反問、轉(zhuǎn)喻、重復(fù)、分層等，并在文中解釋它們的修辭功能。

(七)熟記課文中的關(guān)鍵詞和富有表現(xiàn)力的精彩詞語，閱讀精彩段落，分析其含義和表達在課文中的作用。5.作文作文是對考生書面語言表達能力的考試，也是對考生思想素養(yǎng)、語言水平、知識積累等綜合能力的綜合測試。作文考試的基本要求是:文體正確，思想內(nèi)容正確，中心清楚，組織清楚，結(jié)構(gòu)完整，標(biāo)點正確，文筆工整，字體、行格式規(guī)范。議論文是核文的主要文體。

ⅳ.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

一、考試形式

1.考試采取閉卷和筆試的形式。試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

2.試卷分卷。試卷由試題和答題卡兩部分組成?？忌仨毎汛鸢笇懺诖痤}卡上。試題上寫的答案無效。

二、試題、題型、指定分如下:

1.20道單項選擇題20分

2.填空題12得12分

3.單詞解釋12分

4.真假，10題10分

5.淺析問題4和36點

6.作文1得60分

第三，試題內(nèi)容大致成正比

1.語言文學(xué)常識36%左右。2.閱讀分析大概24%。3.成分約為40%

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