10月21日，四川省政府新聞辦召開新聞發(fā)布會解讀《四川省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》時(shí)，省教育廳副廳長張?zhí)m濤強(qiáng)調(diào)，職業(yè)本科教育、應(yīng)用本科教育和普通本科教育是兩種不同類型的本科高等教育。只是在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容重點(diǎn)、培養(yǎng)模式、學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置四個(gè)方面存在差異。

同時(shí)，與普通教育相比，職業(yè)教育有四大優(yōu)勢。

靠前，政策優(yōu)勢?！秶衣殬I(yè)教育改革實(shí)施方案》提出，沒有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒有教育現(xiàn)代化，這就把職業(yè)教育放在了更加突出和重要的位置，開啟了職業(yè)教育發(fā)展的新征程。

第二，就業(yè)優(yōu)勢。隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)崗位深度調(diào)整，急需數(shù)以億計(jì)的科技人才和產(chǎn)業(yè)大軍。職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展有著最密切的聯(lián)系，是滿足就業(yè)需求、促進(jìn)就業(yè)的教育。

第三，人才優(yōu)勢。職業(yè)教育是一種大眾化教育，突出實(shí)踐能力和實(shí)踐技能，適應(yīng)學(xué)生成長規(guī)律和社會需求，能夠幫助普通家庭和貧困家庭實(shí)現(xiàn)“一人讀書，一人家庭穩(wěn)定，一人就業(yè)，一人家庭脫貧”。

第四，深造的優(yōu)勢。近年來，我省積極推進(jìn)分類考試招生改革，實(shí)施了高職院校單獨(dú)招生、技能考試招生、拔尖技能人才免試招生等一系列改革，完善了“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生方式，穩(wěn)步提高普通專升本招收高職畢業(yè)生的比例。2020年，高職院校單招學(xué)校數(shù)量擴(kuò)大到90所，13所本科院校將首次進(jìn)行單招考試；中等職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃占57%以上，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生錄取率達(dá)到75%。同時(shí)，“專升本” 比例進(jìn)一步擴(kuò)大，提高10個(gè)百分點(diǎn)至15%，到2021年四川專升本比例將達(dá)到20%。

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