5月6日，根據(jù)教育部官網(wǎng)最新消息，教育部、人力資源和社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部、國資委、中央廣播電視臺(tái)、共青團(tuán)中央聯(lián)合開展“百日沖刺”。今年專升本畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到874萬，增幅和增速為近年來最大。教育部強(qiáng)調(diào)，已安排18.9萬研究生擴(kuò)招，普通特殊院校招生32.2萬人 。

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目前，教育部正在研究第二學(xué)位的擴(kuò)招問題。從5月到8月中旬，我們將重點(diǎn)組織10場特別行動(dòng)。

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政策一出，就激起千層浪，候選人都說:太難了。那么難度如何呢？今天，讓我們深入分析一下這項(xiàng)政策釋放了什么信號(hào)，有什么意義。

1.招生是什么？

政策中說“對(duì)已建卡家庭貧困學(xué)生的特殊招收和提升專項(xiàng)計(jì)劃 ”將另行采取。老師得到的重要信息如下:已建卡貧困學(xué)生招生數(shù)量是專門招收升本院校的 =已建卡貧困學(xué)生招生人數(shù)，x擴(kuò)招比例。這個(gè)群體在大專是少數(shù)，一個(gè)學(xué)校幾十到幾百人(僅估計(jì))。其實(shí)分配到各個(gè)專業(yè)的人也就那么幾個(gè)，不是已經(jīng)建好卡的貧困生考生也不用擔(dān)心。

1.當(dāng)我們?cè)O(shè)置“建檔卡”時(shí)，包括人數(shù)N，那么所有設(shè)置建檔卡的考生都會(huì)被單獨(dú)排名(不參與正常排名)，他們的前M%(具體錄取比例)可以正常錄取，所以是N×M %。

2.如果“建檔建卡”人數(shù)設(shè)置在總體規(guī)劃的規(guī)模內(nèi)，那么我們?cè)?020年在四川設(shè)立一個(gè)專項(xiàng)招生 ，也就是說“建檔建卡”的自主錄取也在這個(gè)N萬人以內(nèi):①正常錄取考生:1萬-(建檔建卡人數(shù)x M%)②錄取考生:N x M%

3.如果“建檔建卡”數(shù)量設(shè)置在總平面圖范圍之外，則另行計(jì)算。

此外，全省專升本學(xué)生數(shù)量有限，并非所有學(xué)生都將參加專項(xiàng)統(tǒng)招 。

二、分開錄取是什么意思？

單獨(dú)錄取有三條規(guī)則:①在已建卡的貧困生和已報(bào)考通招的考生中 ，優(yōu)先錄?。? .按年級(jí)錄取，優(yōu)先錄??；③區(qū)別于普通考生。

第三，分?jǐn)?shù)會(huì)一樣嗎？

關(guān)于這個(gè)疑問，老師認(rèn)為會(huì)有兩種錄取方式，第二種可能性更大:靠前種是下降。既然是教育部要求，單獨(dú)錄取，分?jǐn)?shù)應(yīng)該和其他考生不一樣。

第二種:分?jǐn)?shù)線不變，但優(yōu)先錄取。簡單理解就是，首先錄取的是已經(jīng)建好卡的貧困戶考生，然后輪到其他普通考生。

四、對(duì)考生的影響？

這個(gè)政策可以從兩個(gè)方面來看，對(duì)于已經(jīng)擺好牌的貧困生來說是個(gè)好消息，給普通考生增加了挑戰(zhàn)。我們來看看具體的影響。

1.對(duì)設(shè)立該卡的貧困學(xué)生的影響

這一定是好消息。從總體政策來看，我們享有優(yōu)先權(quán)，我們有更大的成功機(jī)會(huì)。學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)沖擊一屆專升本。

同時(shí)老師也想說:備案卡的學(xué)生和退役軍人的學(xué)生不一樣，退役軍人大多學(xué)習(xí)成績不好，所以有單獨(dú)招生計(jì)劃，單獨(dú)排隊(duì)，而備案卡的學(xué)生一般都還可以，好好學(xué)習(xí)，利用好備案卡的政策，是很靠譜的。

2.對(duì)其他候選人的影響

根據(jù)該文件，為了幫助扶貧攻堅(jiān)，將對(duì)已辦卡家庭的畢業(yè)生和52個(gè)貧困縣的畢業(yè)生實(shí)行“一人一策”分類幫扶和動(dòng)態(tài)服務(wù)。

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4月20日《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》數(shù)據(jù)顯示，云南有9個(gè)區(qū)縣；貴州，其中有9個(gè)區(qū)縣；在四川，其中有7個(gè)區(qū)縣；在廣西，其中有8個(gè)區(qū)縣；在甘肅，其中有8個(gè)區(qū)縣；在新疆，其中有10個(gè)區(qū)縣；寧夏有一個(gè)區(qū)縣。把這些院校的部分學(xué)生拿出來，小分子在一定程度上增加了其他考生的競爭壓力。不過，影響不大。畢竟設(shè)立自己卡的貧困生數(shù)量有限。

至于有多少貧困生立了證，老師不敢妄加斷言。如果非要算出這個(gè)數(shù)字，請(qǐng)看看你們班有多少這樣的學(xué)生，粗略估計(jì)一下。

希望辦卡的同學(xué)不要把精力集中在比較有競爭力的專業(yè)上(比如今年擴(kuò)展的四個(gè)專業(yè))。畢竟從政策上來說，入學(xué)考試相對(duì)容易，申請(qǐng)正?？荚嚨目忌挥锌忌现蟛艜?huì)被錄取，這樣會(huì)導(dǎo)致競爭壓力加大。畢竟錄取率不高，“分子”減少。

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