此前，山東省備受爭議的“只有分數(shù)前40%的人才可以申請?zhí)仄柑仄笗x升 ”政策迎來了轉(zhuǎn)機。

2017年，山東省教育廳出臺規(guī)定，從2020年開始，應(yīng)屆?？粕鷮⒓印皩ｍ椊y(tǒng)招專項晉級 ”考試，整體素質(zhì)測評分數(shù)不得低于同年級同專業(yè)前40%。2019年，隨著“落地”日期的臨近，這一政策引發(fā)輿論風(fēng)暴，部分同學(xué)前往山東政府服務(wù)網(wǎng)站留言表達不滿。一些學(xué)生認為，這項政策剝奪了他們“提高學(xué)歷”的機會。

專升本 成績排前40%才可報考引爭議 調(diào)整政策:成績未達40%可自薦" alt="山東專統(tǒng)招專升本 成績排前40%才可報考引爭議 調(diào)整政策:成績未達40%可自薦" width="581" height="297" border="0" vspace="0" style="width: 581px; height: 297px;"/>

2020年1月11日，山東省教育廳發(fā)布了《關(guān)于做好2020年高考招生工作的通知 ，對上述政策進行了“修改”。規(guī)定應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生“在校期間排名不低于同年級同專業(yè)前40%”，可取得學(xué)校推薦資格，參加專項招聘 考試；未取得專升本推薦資格的學(xué)生，可以向擬申請?zhí)仄柑仄笗x升的專升本推薦自己 。通過院校的專業(yè)綜合能力測試后，即可獲得報考該校的資格。

“前40%的成績只能申請?zhí)貏e推廣 ”引發(fā)爭議

2017年9月，山東省教育廳發(fā)布《關(guān)于調(diào)整普通高等教育高考錄取辦法的通知 ，規(guī)定根據(jù)普通高職(?？?學(xué)生在校期間綜合素質(zhì)測評結(jié)果，確定其報考資格。具體來說，學(xué)生報考特殊入學(xué)考試 ，其在整個大學(xué)階段的綜合素質(zhì)評價分數(shù)不得低于同年級

上述政策出臺之初，輿論討論不多。直到2019年3月中旬，在“特招升本院校 ”考試之后，次年部分正在準(zhǔn)備“特招升本院校 ”考試的2017級?？粕_始在山東省教育廳官方微博評論區(qū)反映此事。有同學(xué)認為“綜合素質(zhì)測評結(jié)果排名不應(yīng)低于同年級同專業(yè)前40%”的門檻不公平，有人會失去考試和繼續(xù)教育的機會。

“我們很多學(xué)生(高考成績)明顯高于本科線，但是不愿意上普通本科學(xué)校。相反，他們選擇讀一所更好的大學(xué)，這就是“專業(yè)招聘和晉升 ”的理念?！迸R沂大學(xué)一名2017級大專生告訴本報，班里80%以上的學(xué)生從大一開始就花錢參加了“特招特促 補習(xí)班”。綜合素質(zhì)測評排名專業(yè)前40%的“紅線”，會讓很多原本可能直接錄取的學(xué)生失去考試的機會。

該報發(fā)現(xiàn)，截至2019年8月，已有數(shù)百名網(wǎng)友在山東政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上留言，詢問山東省教育廳“特聘特聘”資格。有評論認為，“綜合素質(zhì)分數(shù)前40%”的“一刀切”規(guī)則忽略了不同院校之間的差距。特別是招生質(zhì)量較好的院校，比如本科院校的?？粕谟邢薜膱罂既藬?shù)面前，將面臨“殘酷”的競爭。

針對上述問題，山東省教育廳已公開回復(fù)，該政策的實施可以避免因取消專業(yè)課綜合考試而削弱學(xué)生對專業(yè)課的學(xué)習(xí)，有利于建立同專業(yè)學(xué)生之間的良性競爭機制，形成優(yōu)于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生提高專業(yè)素質(zhì)，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

該政策是否會在2020年如期實施仍無定論。山東省教育廳在批復(fù)中表示“正在研究制定2020 招生政策文件，待相關(guān)程序完成后將及時發(fā)布”。

調(diào)整:分數(shù)低于40%的同學(xué)可以向專升本推薦自己

隨著2020年“特殊統(tǒng)招特殊晉級 ”考試報名時間臨近，山東省教育廳終于對上述政策進行了調(diào)整。1月11日，山東省教育廳發(fā)布了《關(guān)于做好2020年高考招生工作的通知 (以下簡稱《通知》)，規(guī)定應(yīng)屆專升本畢業(yè)生可通過院校或考生推薦，取得報考資格。

其中，“在校期間綜合素質(zhì)測評同年級同專業(yè)排名不低于前40%”或“在省級以上職業(yè)院校技能競賽或省級師范院校學(xué)生專業(yè)技能競賽中獲得三等獎以上”的學(xué)生，可由專升本推薦。

未取得專升本推薦資格的學(xué)生，可以向擬申請?zhí)仄负吞仄笗x升的專升本自我推薦 ，通過專升本專業(yè)綜合能力測試后，即可取得報考該專升本的資格。

山東省教育廳在《2020年普通專業(yè)招生招生政策解讀 中提到，《通知》將招生對象分為“專升本推薦人選”和“自薦人選”。兩類分別制定了不同的考試招生渠道，既保證了原政策推薦專升本考生的合法權(quán)益，又兼顧了不同群體參與專項招生的情況[/h

根據(jù)《通知》，學(xué)院推薦考生和自薦考生升學(xué)渠道不同，招生計劃和考試相對獨立，互不影響。通知樂貞布的招生計劃僅用于錄取專升本推薦的考生。專升本推薦人選招生完成后，如果推薦人選達到同一學(xué)校、同一專業(yè)的專升本推薦人選最低分，則單獨增加招生計劃錄取。

“在這種制度設(shè)計下，兩類考生的錄取標(biāo)準(zhǔn)(最低分數(shù)線)是相同的，保證了考試招生的公平公正，保證了兩類群體的利益不受損害?！鄙綎|省教育廳表示。

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